一、教学目标。
知识与能力：引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义．过程与方法：学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用．情感态度与价值观：
培养学生观察生活、热爱生活的情感．二、教学重难点。
教学重点：读懂并理解图形标志的含义．
教学难点：了解图形标志直观、简明、易懂、易记的特征．三、教学策略。
本课和前面所学的《我们班级的标志》一样，属于标志设计课程，是美术学习领域非常专业的课题，和前面不同的是，本课属于“欣赏评述”的学习领域，引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义，学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用．培养学生美术欣赏评价能力的同时，还使学生认识到美术与生活的密切联系．图形标志是生活中常见的，三年级的学生平时在生活中接触过很多标志，但并没有因此而产生明确的概念，通过本学期《我们班级的标志》一课，学生对标志有了了解，并能运用美术元素进行初步的简单设计，本课是在前面的基础上，进一步认识生活中的图形标志，这一课的标志和上节课又有所不同，教学目标也不同，因此在教学中，教师更要注重学生的观察能力，发现分析能力，总结归纳能力等，从而引导提升学生的欣赏评述能力．
依据本课的性质及学生能力，主要采取“交流**”的教学方法，以大量的实例为线索，充分利用课件，不断采用欣赏、观察、交流、**相结合的教学方法．教师积极引导，调动学生的积极性和自觉性，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体．课堂教学中主要采用“激趣导入——观察发现——交流**”几个教学环节，运用他们熟悉的汽车标志导入新课，增加学生的兴趣．通过观察发现、小组**等步骤，增强学生的主动性和积极**的能力．
四、教学过程。
认识图形二教学设计认识图形教学设计一年级
认识图形二教学设计 认识图形教学设计一年级。教学内容 西南师范大学版义务教育课程标准教科书一年级下册教学目标 1 使学生对长方形 正方形 三角形 圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。2 培养学生初步观察 想象和语言表达的能力。3 培养学生动手操作能力 主动探索的精神和与人合作的意识。教...
基于标准的教学设计《认识图形》
基于标准的 认识图形 教学设计。学习内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级下册第2页，3页。基于标准的学习目标 1 在操作活动中认识长方形 正方形 三角形和圆，体会 面在体上 2 体会长方形 正方形 三角形和圆在生活中的普遍存在。3 在观察 操作 讨论和交流等活动中，发展空间观念和动...
人教版二年级下册美术《认识图形标志》教学设计教案
教学设计教案。人教版二年级下册美术 认识图形标志 教学设计教案课题 认识图形标志课时 1课时课堂类型 欣赏探索教学目标 1 引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。2 学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。教学重难点 读懂并理解图形标志的含义。教具学具 各种图形标志 绘画工具教学过程 一...