时间：2012-3-28
地点：语文组
主持人：唐晓霞
内容：一语文新课程实施过程中的若干问题。
参加人员：语文教师。
一语文新课程实施过程中的若干问题。
互助研讨：提交个人问题，建议附案例说明。
新课程实施十年来，激活了语文教研的许多问题，语文课程改革正在讨论中不断推进，不少学校的探索已经为语文新课程趟出了一条可行之路。但由于种种原因，一方面，应试教育的局面依然严峻，另一方面，对语文课程领域一些核心问题的认识仍有待深化，反映在具体教学教育中，教师实施新课程难免会有这样那样的困惑，这是改革的必经过程。
面对新课程，我们该如何做？相信我们的教师有许多切身体会。下面请您发帖提交您个人认为语文教学中所存在的问题。
提出问题时要力求具求，避免空泛、大而无当，尽量能用一小段文字描述现象，对问题做出简要说明。
答案：语文课堂中，如何把握教与学。
课堂教学改革是学校教育改革的主渠道。然而，课堂教学耗时多、收效低、 “吃力不讨好”的尴尬现象已是人所共知。同时，传统的课堂教学，既忽视作为个体的教师和学生在课堂教学过程中的多种需要和潜在能力，又忽视师生群体课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力当前课堂教学改革中存在一个非常突出的问题是课堂教学效率低下，教学重形式，轻实质，而学生却没有得到真正有效的发展。
因此，如何使教师拥有新课程背景下有效地把握课堂教学时间，提高课堂教的有效性，成为一个难题。
时间：2012-4-4
地点：语文组
主持人：唐晓霞
内容：二语文教学生成问题的讨论。
参加人员：语文教师。
二语文教学生成问题的讨论。
互助研讨：提交在教学设计与评价方面具体的有困惑的问题。
回答：学案在教学中学案发挥重大作用。
学案能有效地指导学生自主学习和建构知识，通过“导读、导听、导思、导做”变被动学习为主动学习，培养良好的学习习惯，提高学习的效率。学案能指导学生以本课学习的内容为中心，在课前预习和教学过程中提出问题，让课堂教学成为学习创造活动，让学生尝试成功的快乐。学案能激发学习的兴趣，推动教学过程的互动、对话，培养学生掌握研究性学习方式，培养学生的**能力和创新精神。
时间：2012-4-11
地点：语文组
主持人：唐晓霞
内容：三、各省课改经验。
参加人员：语文教师。
三、各省课改经验。
实践作业：提交感想，交换经验。
请您在阅读各省课改经验的基础上，任选一个省的经验，提交感想一则，也可以结合几个省的经验谈对语文教育教学改革推进的整体看法及对自己的启示。要求内容具体、有针对性。阅读他人的帖子，围绕本模块内容开展互动交流。
回答：教师要珍视学生的独特感受。
卢梭说：“儿童有他特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的。
”学生学语文往往都带着自己的个性。无论成功与否，教师要以鼓励和尊重为主。无论是教法、学法还是对知识的理解感受都可以仁者见仁，智者见智，而且要鼓励学生敢于超越教师，超越教材。
时间：2012-4-18
地点：语文组
主持人：唐晓霞
内容：四、语文阅读教学问题初探。
参加人员：语文教师。
四、语文阅读教学问题初探。
实践作业：为一段文本设计阅读测试题。
阅读是掌握语言知识、获取信息和提高语言应用能力的主要手段，阅读理解能力是生活和工作中最常用的能力，因而对阅读理解能力的评价也几乎是所有考试都会设计的项目。科学地测试这种能力有利于提高教学效果，促进教与学的共同发展。
时间：2012-4-25
地点：语文组
主持人：唐晓霞
内容：五、教学反思如何培养学生的文学美感。
参加人员：语文教师。
五、教学反思如何培养学生的文学美感。
实践作业：提交个人专业发展规划或教学反思。
在听完本模块的专家讲座后，您是否对自己的专业成长有了些初步的设想？对自己的教学是否有深入地思考？
9国培初中笔记化学
时间 2012 3 28 地点 理化生组 主持人 刘晓艳 内容 身边的化学物质的教学。参加人员 化学老师。一身边的化学物质的教学 王磊 黄燕宁 黄冬芳 王严 二氧化碳性质的教学和氧气性质的教学有什么不同？请阅读教材和拓展资源中的相关内容，结合自己的教学经验和学生实际分析 二氧化碳性质的教学和氧气性质...
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英语国培笔记
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