1、如何设定教学目标
1）回归课标，课标中对各个级别的目标要求很明确2）学生水平3）教材内容。
分清教学目标和教学内容。
用talk about ,show,tell,do,describe等具体的动作，而不要把“提高学生什么能力”当做目标。
可检测。教学目标要有层次性。
如；学生们可以在过去式中的was,were.\根据不同的主题was,were.\用was,were.\[上次他们旅行中他们在**。
教学目标要具体。
写教案时可以用的词
知识目标： 指认，辨认，命令，提示，排列，选择，列提纲，阐述，说或答具体事实，名称，地点，事件。知识和发展技能目标的动词：
读懂，询问，描述，讲述，举例，计划，表演，展示，说明，推测，想象，创造，表达个人见解，写出，改编等。
知识与思维能力目标的动词：区分，分类，比较，归纳与概括，举例，推理，判断。
情感态度目标：积极合作，注意聆听，讨论，交流。
举例；学生能在小组活动当中，与他人合作，能在交流中聆听和理解他人的情感，或者说通过阅读学习和讨论，理解某某人做某某事的意图等。
策略目标：反思，评价，抓语句大意。
文化意识的目标：能对他人的赞扬表示谢意，并在交际中听到他人的赞扬，做出恰当的反应等。
2、如何设计教学过程中各环节的各项活动，如：pre-learning, while-learning, after-learning；围绕目标。体现学生的不会到会的过程，这个过程中要有学生体验，参与，实践和建构新知识的过程。
活动与活动有过渡性，有梯度。体现学生从语言输入到输出的过程。
接触-理解-内化-产出；同伴活动，小组合作/协作活动；信息活动，记忆活动，熟练性实践活动，**活动，等
3、如何设计任务型产出活动。
4、如何编制体现课标理念的教学计划。
国培笔记 2
河北省张家口市高新区老鸦庄中心校崔敏。每个教师在教材研读中与文本的 对话 都是富于个性化的，都会以自己独特的感性和经验参与其中，形成独到的阅读体验和真知灼见，并使文本的意义和价值在备课设计与课堂实施中得到实现。因此，研读教材是课堂教学实践的基础。我边读边思，认识到 研读教材要实现三个方面 一是与作者...
读书笔记小学英语国培学习日志
来北京外国语大学外研社培训中心参加全国的中小学英语教师的国培学习，今天已经是第三天了，从一开始的来的排斥，抵触，厌恶到现在的接触，融入，喜欢。真的是一个不知不觉的转变过程。现在，我来回顾一下这三天的心路历程吧！10月21号，下了飞机，走出首都国际机场，天空阴暗又干燥，还下着淅淅沥沥的小雨，阴冷的空气...
9国培初中笔记化学
时间 2012 3 28 地点 理化生组 主持人 刘晓艳 内容 身边的化学物质的教学。参加人员 化学老师。一身边的化学物质的教学 王磊 黄燕宁 黄冬芳 王严 二氧化碳性质的教学和氧气性质的教学有什么不同？请阅读教材和拓展资源中的相关内容，结合自己的教学经验和学生实际分析 二氧化碳性质的教学和氧气性质...