通过近期的初中语文教师远程国培，对于我来说是一场久旱的心田下的即时的雨，使我倍感珍惜。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，通过一遍又一遍的**，我认真地对每个教育专家的讲座作了笔记。虽然时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。
从根本上提升了我自身的思想素质和业务水平。
这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味的经验之谈。“国培”为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。
一直以来，我们的课堂中，缺乏新教育理念的真正融入。我们有了新的理论去支撑我们的教学，但我们怎样去把新教育理念融入到课堂教学中？怎样从习惯于问题抛出给学生要求学生回答，转向让学生自己去提出问题，解决问题？
怎样激励学生去积极主动参与到教学中，真正实现师生互动？这都需要我们大家去思考，去实践，去探索，去改变。在课堂教学中我们总是把简单的问答式误认为是学生的主动参与。
我们一直以来都认为课堂上采取问答式教学，整个课堂教学热热闹闹，教师提出的问题得到了准确大答案就是学生主动参与课堂教学。看似师生互动，实际上是教师用提问的方式“灌”输给学生事先设计好的答案。师生、生生没有真正互动起来，学生的思想仍在同一水平上重复，知识行为的参与。
通过这次培训，使我理解到用到老就要学到老，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，只有持续学习，才能使我们的业务水平持续地提升，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学水平更上一个台阶。
初中语文国培研修日志【篇二】
这次参加2023年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。这种学习方式很特别，国家为了提升教师的教学水平和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。
这种学习方式也确实有很多好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间认真收看和收听名师名家**讲座，不但开阔了视野，能和同行实行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提升自身专业化水平。
通过这次培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提升了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。一、学习优秀教师的教学经验。
在培训过程中，我们主要是通过**听了一些名家讲座，虽然**的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。
参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。所以，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，持续提升自己的教育教学水平。二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃。
作为一名英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合水平的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。
这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提升和改善。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中。
现在素质教育精神的教育观点，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了很多宝贵的经验，在以后的教学工作中能够根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地实行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也能够成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争水平。
总之，通过培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，使用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言水平，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提升学生跨文化意识和形成自主学习语言的水平。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将持续的学习新课程中的。
理论知识，并使用到实践当中，为学校的英语教育做一点微薄的贡献。初中语文国培研修日志【篇三】
我有幸参加了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论。
述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的理解，明确了提升专业素养的重要性，提升了思想理解、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增添了很多新的教育教学理念；心理辅导，让我收获了一份快乐心情。下面结合自己的此次培训总结：
一、通过培训，提升了自己的思想理解。
以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，持续地提升自身素质和教育教学水平，持续地总结自己的得失，提升理解，持续学习，才能适合教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。能够说网页学习的快捷性，有助于我提升学习和实践应用的效率。
能够说网页学习的互动性，有助于我和众多教师即时学习和解决一些实际问题。二，通过培训使我提升专业理念和业务水平。
此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到很多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。我的知识结构在国培中得到了进一步优化。我能准确看待国培的学习，学习的定位不但仅局限于取得一张合格证，而在于求得小学教育真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的学习型小学教师。
这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间，教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习氛围中成长，教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，教师不能歧视差生，要关爱留守儿童，让他们感受教师的关爱。所以在以后的教学中，一定会充实自己，增强学习观点。开阔自己的视野。
三、通过培训提升自己的教育智慧。
此次培训使我深刻的理解到，有智慧的课堂教学，是灵动的，充满活力的课堂；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，增强自己的理论素养和专业技能的学习提升，生成自己的教育智慧，做一个学习型教师，与学生共成长。
四，教师要学会反思，在互动中成长。
在学习课程的过程中，能够通过班级论坛发帖提问，跟贴讨论。即使这里的交流具有任务的性质，内容很是简略，问题也不那么深刻，回答多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是这里能够向专家教授请教，能得到他们的一些些指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其珍贵难得啊。
参与培训的学员都是一线的老师，与他们交流也很有意义，即使简单的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的情况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面，还能够交流一下感情。
所以，从这个角度来说，交流学习，使大家能互相了解些彼此学校的相关教学情况，还能交些朋友，产生友谊，都是很有些意义的。
通过学习和交流，我理解到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观点，给自己持续充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
要想给学生一碗水，你必须有一桶水。所以，我们必须学习，在学习中持续地总结，持续地反思，从而提升自己的专业素养。反思能够促动我们的成长，教学不但仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们持续去研究，持续地去反思，持续。
地去提升。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
总之，经过了此次培训，我领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想理解、心理素质等等都还有很大的漏洞。“国培”是增长知识和提升素质的理想学府！
在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，努力摆脱教学上的困境！提升依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增添了很多宝贵财富！
这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。我提升了理解，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差别所在，我将以此为起点，持续梳理与反思自我，促使自己持续成长。
初中语文“国培”个人研修日志 三
随着社会的发展，学校 家庭和社会对教师的要求愈来愈高。加上教育制度的改革，要求教师能够 尊重学生，赏识学生，坚决不能体罚或者变相体罚学生 要求教师 终身学习，提高个人素养 如此种种。只感觉头有千斤重，教师怎么减压？这次培训中，进修校心理教研部张玉芳主任为我们进行专题讲座 教师情绪管理与压力缓解 教师...
初中语文“国培”个人研修日志 四
学习能使人充实自我，不断进步。在这一期的 国培 学习中，与老师们一起学习，一起 交流 碰撞 我们共同走过了一段难忘的心路历程。3月17日，国培 培训进入课例示范阶段，在王主任的 素材与写作 专题策略引领下，三中曲迎新和六中李雪岩两位老师进行相关的写作教学展示，引导学生如何积累写作素材，从横向拓展到纵...
国培初中语文研修总结
国培 2014 初中语文研修总结。柞水县凤镇中学肖永政。参加了国培 2014 陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，感触良多，受益匪浅。专家们声情并茂的讲座，给我的教育教学思想注入了新鲜的元素！通过国培，我深刻的认识到 作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自强发展的重要方式和有效策略，给教...