宁夏银。
区县。川市。
依托教材，多角度设计课内小练笔”主题公。
主讲人主题时间。
开课省市。学习内容概述。
1.记录培训内容。
先供了练笔机会。教师要善于捕捉这些练笔的训练点，进行有效练笔，提高学生写生叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”在小学语文教材中，很多课文为学生的写作训练提作能力，达到以读促写，以写促读的效果。
而课堂小练笔则是阅读与写作的中介、吸收与表达的桥梁，开辟了阅读和写作的通道，加深学生对课文的理解和体会。同时，能有效提高学生表达能力，以写作反哺阅读，是提升学生语文能力的有效途径。2.
列举3点收获。
一、在模仿中练笔。
二、在想象中练笔。
课堂小练笔是课堂阅读教学的有机组成部分，应该与课文的学习水**融。
3.列举3点反思。
1.锻炼学生练笔时要从仿写到自己创作。
2.改写，是在阅读的基础上，通过想象、再创造加以表达的，3.教材中有一些课文的结尾，可以让学生改一改，调动学生习作的积极性，提高习作能力。要很好的利用课文。
我的问题与思考。
在平时的小练笔教学中，我应该与课文紧密的结合起来，让学生从仿写到自由创作。
我的评价。我对今天的课程（活动）感到：
满意比较满意一般不满意。
语文国培线下研修日志
附件2 2坊员线下集中研修活动日志。省市宁夏主讲人。区县贺兰县。单位。贺兰二小。姓名车倩。吴海丽 依托教材，多角度设计课内小练笔 主题公。主题时间2016.3.16 陈秀萍开课。1.记录培训内容 1.学习了 妈妈留下的葡萄树 这一课，小组合作，续编故事 2.学。习了 心田上的百合花开 这一课，练笔拓...
语文国培线下研修日志 1
附件2 2坊员线下集中研修活动日志。省市银川市区县贺兰县主讲人。单位。贺兰县第二小学姓名。吴海丽 依托教材，多角度设计课内小练笔 主题公。主题时间2016.3.16 陈秀萍开课。学习内容概述。1.记录培训内容 示范课 心田上的百合花开 和 妈妈留下的葡萄树 2.列举3点收获。此次骨干教师示范课活动，...
语文国培线下研修日志 7
附件2 2坊员线下集中研修活动日志。省市宁夏主讲人。区县银川。单位。贺兰二小。姓名杨叶。郭静研磨 读写结合课内练笔 微 人物。主题时间2016.4.21 杨学娟外貌描写。学习内容概述。记录培训内容 一 展示 读写结合课内练笔 微 人物外貌描写。1 出示 马背上的小红军 的片段。让学生看是描写了外貌的...