国培作业奇思妙想教学设计

发布 2022-09-21 16:01:28 阅读 6090

.奇思妙想》原设计。

一、教学目的;

1、启发学生的智慧,激发创作的火花。

2、引导学生根据奇思妙想画一幅关于发明创造的画,或者用其他材料做出来,并给作品加简单的文字说明。

3、激发学生积极创新的欲望和对未知领域勇于**的精神。

二、教学重点:

开启想像大门,激发创作火花,鼓励奇思妙想教学难点;

能用自已喜欢的材料和工具,画一幅想像画,或制作一件“艺术品”,提高艺术表现能力。

三、教学准备:

多**课件。

四、教学过程:导入。

1页。1、多幅奇思妙想的作品,引导学生展开奇异的想像。2、像这样的画面还有多少呢3、板书课题,导入新课大胆进行想像。

1、对某一个具体事物进行想象2、个人构思,发表见解。

3、小组讨论、交流,说说自已的奇思妙想。

1、展示设计大师达利奇思妙想的作品《唇形沙发》,布置思考:这幅作品是从哪个角度展开联想的?作品美在什么地方》

2、大千世界无奇不有,如果你勇于思考,就会发现身边一些了不起的事物。你们都有过哪些奇思妙想呢?

肯定学生“怪异”的想法参与学生的制作或绘画,提供必要的帮助或点拔。

五、学生作业。

1、选用自已喜欢的工具把自已的奇思妙想画或做出来,给作品加上小标题或写出相应的文字。

2、可以独立完成,也可自由组合,合作完成3、把奇思妙想的内容用文字表达出来。

学科:美术六年级(下册)

奇思妙想》改进后设计。

2页。教学目标:

1.鼓励学生有创意地设计、制作一件物品。2.培养学生的创新意识。

教学重点:引导学生打开思路设计物品。教学难点:设计制作物品。课前准备:

教师:课件、有创意的生活用品、制作好的物品学生:制作工具、材料等。课时安排:1课时教学过程:一、欣赏导入。

师:在生活中有很多有创意的设计让我们来看一看…….1.出示大犀鸟台灯。

问:谁能猜一猜这是什么物品?它是什么造型?

你认为这样设计有什么好处?(方便生活、不占空间、有装饰的作用)

2.让我们再来欣赏一**片,想一想这些作品在设计上有什么共同的特点?

1)房子给你什么样的感觉?

2)鼠标这是什么?为什么会设计成汽车的样子?外形有什么相似之处?

3)椅子你能从这把椅子上看出什么来?(4)猛男挂钩这个挂钩给人什么样的感觉?

3页。5)钟表它是有哪些物品重新组合成的?它对你有什么启发?

师:总的来说这些作品在设计上有一个共同的特点,设计独特,有创意。

板书课题:奇思妙想)

3.欣赏学生作品,注意观察其制作方法和外观设计。(**课件)4.欣赏课本中的作品,希望能给你带来启发。二、观察与联想1、纸杯的联想。

出示一个纸杯---口朝上你能联想到什么?

---口朝下你能联想到什么?

出示两个纸杯---口对口组合你能联想到什么?

---底对底组合你能联想到什么?

2、光盘的联想。

出示一张光盘---你能联想到什么?出示二张光盘---你能联想到什么?

出示三张光盘---再用不同的组合方式想一想?三.展示教师自制作品---猫头鹰眼睛架。介绍制作过程及制作方法。

小结:我们可以用添加、变形、打乱重组、等方法来创新设计物品,也许你能有新的收获。

作业要求:观察自己带来的材料和美术用具1.构思设计一件物品。

2.并用文字说明设计意图,然后再制作。

4页。3.可以独立完成,也可以自由组合。

4.你所设计的物品既要有创意,又不失实用性原则。四.作品展示与评价。

1、请你简单介绍你的作品。2、谁来夸夸他的作品?

3、谁来给他提出意见?(从是否能开动脑筋、设计制作的物品是否有创意、有实用性等方面进行评价。)五.课后拓展:

师:东西虽小,但创意无限、趣味无穷,将给平淡的生活增添轻松幽默的氛围。希望同学们充分发挥你们的聪明才智为生活增添无线乐趣。5页。

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