六年级科学奇思妙想——设计篇教案。
第三单元大家动手做乐器。
第一课《奇思妙想——设计篇》教案教学目标：
会搜集和整理资料，能**结果并进行验证，识记相关知识点。
2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。3、知道有关声音的基础知识。4、进一步培养学生的合作意识。
教学准备：录音机（二胡、笛子、军号等交响乐合奏）、橡皮筋、自制乐器。
教学方法：启发式的教学学习方法：自主合作**。
教学重点：知道有关声音的基础知识。
教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。教学班级：602班教学课时：45×1教学流程：一、揭示主题。
先让学生读相关课文，讲述声音的产生，识记相关内容。、识记后**三种乐器的录音，意在利用录音机再现优。
美的合奏声音和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。
2、把自己喜欢的乐器说出来，我们也用自制的乐器来办个**会，好不好？教师板书课题。二、确定目标。、师生交流。
你都知道哪些乐器呢？
学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。（弦乐器、管乐器、打击乐器）2、拓展视野。
教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。
教师展示学生的自制乐器。（展示：**罐、吉他、土琵琶、柳笛等。）3、确定目标。
同学们中间有会演奏乐器的吗？
本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？
小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。
请各组汇报自己的乐器名称。三、可行性分析。
制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？写在“科学资料本”上。
小组讨论后认为，制作“可乐**罐”这件乐器，需要这些条件（教师帮助归类、板书）：
样版：别人做过这种乐器没有？我们可以参考的品种有哪些？
工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布。
知识：声音是怎样产生的？怎样调整声音的大小和高低？
技术：会在易拉罐上挖孔；做柳笛挖孔等等。还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功？
想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需要解决的困难有哪些？
如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。**一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？四、制订计划。
画小组路线图：师：在动手制作之前，我们要做哪些。
事？请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。例如：“可乐**罐”制作小组怎样行动。2.绘制乐器结构图：
请同学们将准备制作的乐器画出结构图，要在图上标明所需要工具、材料及数量。（教师在黑板上呈现一幅乐器结构的样版图）（学生合作绘画，教师巡回指导）
3.识记：管弦乐器的分类：弦乐器、管乐器、打击乐器4.作业处理：p20第。
一、二两大题。
五、板书设计：
黑板中间上面板书课题。2.左边板书管弦乐器的分类。3.右边板书识记的内容。4.空隙间为副板。
六年级上册科学教案 《奇思妙想 设计篇》
奇思妙想 设计篇 教学设计。教材分析。奇思妙想 设计篇 通过欣赏 引入制作乐器的计划，接着 乐器产生声音的秘密，先根据观察提出关于声音产生的猜想，然后寻找证据加以验证。最后利用 的结论分小组设计出制作乐器的方案，并展示给大家。学情分析。学生生活在充满声音的世界中，无论何时何地学生总能听到各种各样的声...
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六年级科学上册《1奇思妙想 设计篇》教案大象版
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