作业一：调查研究法。
江龙小学六年级小学生数学学习兴趣”状况调查。
研究方法：调查研究法。
计划实施的基本步骤：
根据研究的需要，首先确定采用问卷调查的形式，然后收集相关的资料来设计好问卷，再对问卷进行必要的修改和预试，最后形成正式问卷；采用开放的形式进行调查，要求学生当面填答。问卷**后再做好统计分析。
调查问卷】江龙小学六年级小学生数学学习兴趣”状况调查。
亲爱的同学，你好：
为了解你们对数学学习兴趣状况，加深老师对你的了解，请你协助进行这次调查。本次调查采用不记名的形式进行，所以你们不必有任何顾虑，只管真实回答就可以了。谢谢！
1、你认为你喜欢上数学课吗？喜欢的请回答第⑴题，不喜欢的请回答第⑵题。
、你喜欢数学的原因是什么？（
a、数学的思维性较强，喜欢思考 b、教数学的老师上课富有趣味性
c、学习数学有用，与生活很贴近。
、你不喜欢数学的原因是什么？（
a、觉得学数学很难 b、数学课很枯燥无味 c、学习数学没什么作用。
2、你认为老师布置的作业量多吗？（
a、很多 b、不多 c、很少。
3、你每天完成数学作业大约需多长时间？（
a、半小时以内 b、半小时到1小时 c、1小时以上。
4、你喜欢老师布置什么样的作业？（
a、解决现实生活实际问题的作业 b、模仿性的作业 c、实践操作性作业
5、、你是否感受到数学为你生活带来方便？（
a、是 b、否。
6、你是否经常用数学知识解决生活中的问题？（
a、经常 b、偶尔 c、基本没有。
题目已完，谢谢你真实有效的回答，万分感谢！
作业二：准实验研究法。
选题：小学数学作业训练有效性的研究。
选题目的：我们发现传统的数学作业形式单一，内容枯燥，脱离了学生的实际生活，作业量大，效率低下，学生不堪重负，挫伤了学生学习数学的积极性，使不少学生对数学望而生畏。通过对我校五年级两个班学生的数学家庭作业的设计进行个案研究，转变学生学习方式，让教师通过对学生的作业设计的改变，转变教育观念和教学方式，并能在指导实践中掌握科学的方式、方法，探索出改变作业中存在的一些低效的，无效的问题，开发具有地方性的、符合学生实际的特色作业，增强作业的实效性、学生把握知识的能力、培养学生良好思维能力。
从而，切实提高数学教学质量。
二、课题的研究方法：
准实验研究法。
三、研究对象：五年级两个班的学生。
四、课题的研究步骤。
1）传统作业的分析与总结，包括课堂表现、作业质量、答题速度、学生积极性等指标；
2）、创新型作业的分析与总结，包括课堂表现、作业质量、答题速度、学生积极性等指标；
3）、对比传统作业和创新型作业的各项指标，得出结论。
作业三：行动研究法。
选题：多**在数学教学中的应用研究。
选题目的：本课题的研究旨在以多**技术为载体，通过开展小学数学教学活动让每个学生都能获得成功的体验，都能在自己原有水平基础上得到不同层次的提高，真正实现“人人都能学好数学”和“不同的人在数学方面有不同的发展”的大众数学理念。因此我打算用两个班进行研究，一个班用传统方法教学，另一个班用多**教学，探索减轻小学学生数学课业负担，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率的教学途径，打造减负提质高效课堂的教学思路。
二、课题的研究方法：
主要采用行动研究法中的四环节（四阶段）模式。
三、调查对象：本人所任教的两个班（两个班均为平行班，其中（一）班：传统方法教学；（二）班：多**教学）
四、课题的研究步骤。
一）确定研究的对象，做好相关的前期准备工作，做好计划；
二）实施行动计划，按照设定的教学方法对两个班进行教学；
三）考察：综合各单元测试和期中、期末考试成绩，实行综合评价，做好对各层次学生的发展过程及结果进行对比；
四）反思：针对考察的结果，对本课题研究进行科学细致的分析，得出结论。
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