1， 对哪些教育问题有困惑，想研究？
最近《爸爸去哪儿》第五季开播了，又掀起了收视狂潮。大多数人更多关注明星父母教育子女的方式问题，而网上的一个标题引起了我的注意与反思。
这个标题是：。看到这个标题我不禁感到一丝悲哀，我们学了十几年的英语，到头来不及幼儿园的小朋友。这让我最先想到的就是教育公平问题。
众所周知，明星大多数都很有钱，早就听说赵薇斥1.2亿为女儿买学区房，就是为了让女儿上一所好学校。同样地，在《妈妈是超人》这一档综艺节目中，胡可和沙溢的儿子安吉人称小鱼儿上的国际幼儿园一年学费25万，有网页调侃一年甚至几年，几十年的工资就没有了。
是啊，好的教育资源现在确实是比较稀缺，从而导致了大多数的孩子得不到好的教育。而且随着贫富差距的逐渐扩大，教育公平问题日益突出，从而也加剧了社会矛盾。
其实教育公平问题是我们老生常谈的一个教育问题，而并不是新出现的教育问题，一直以来人们都在寻找一个好的解决问题的方法，但效果并不是特别显著。我认为解决教育问题可以从以下几个方面去解决。
1， 增加**教育投入。
增加**教育投入是缩小地区间，学校间教育差距的重要前提，是推进教育公平的关键。长远来看，如果教育投入不增加，仅靠改变现有教育资源的分配模式，以牺牲局部学校的教育质量来实现教育公平，或者以产业化的方式，**负责薄弱学校，市场负责优势学校来发展教育，都难以实现教育的公平发展。
2， 对贫穷地区或者是弱势群体实行补偿性政策。
对于贫穷地区的学校，国家财政应给予适当的倾斜，弥补之前的财政漏洞，增加学校改造经费，更新学校仪器设备，提高学校信息化水平。根据“丛林法则”，在实现教育公平过程中要更多关注弱势群体。因此，**要加大医疗投入，减少特殊儿童的出生比例，要改变以往特殊学校的数量，并要合理分布到各个中小城市，增加财政扶持的力度，减少教育对财政产生的压力，让更多的孩子拥有接受教育的机会。
3， 改革资源配置模式。
国家在增加教育投入的同时，应改变当前地方负责，分级管理的模式，做到义务教育的统筹配置，避免由于地区差异，制造地区差距。
实现教育发展任重道远，农村的孩子们呼唤者教育公平。解决问题，还需从根源进行考虑。缩小地区之间经济发展的差距，同时国家加大对教育的投入，只有这样，我国的教育公平问题才会随着社会的进步逐渐淡化，这样才能促进社会的和谐。
2， 教师应有的状态或者对哪位老师印象深，这位教师好在**？
我最喜欢的老师是我初三的班主任，因为我觉得他完全符合我对优秀老师的幻想。
1， 他是一个有责任心的老师。
他对每个学生要求都很严格，对每个学生都很负责。他尽量把他的每个学生都送进理想的高中，就以我作为例子吧。我是属于有希望考上县重点高中的，但我的数学时好时坏，以至于我有时模拟考或者大考的时候，会考差。
而刚好班主任是我们的数学老师。有一次，我数学好像没考及格，他就在我们午休时把我叫到了办公室，我能体会到他对学生的爱之深，责之切。他看起来很生气，批评了我，说：
“怎么简单的计算题都做错，我都不知道你是怎么想的，而且是从头错到尾，没有一步是正确的。”之后，老师又给我的这张数学卷子的错题重新讲了一遍。可能数学老师教过一届又一届的学生，可能以经忘了他给我讲过数学卷子或者批评过我，但我至今仍记忆犹新。
2， 他是一个对每个学生都平等对待的老师。
对于这一点我可以举例说明。我在我们班是比较好的学生。那时候手机并没有普及，我没有手机，但做在我旁边的男生有手机，而且他把手机带到了教室，他有时会用手机听**。
因为初三，有时压力会比较大一些，然后我就会从我的同桌借手机听歌。其实我每次都会在中午午休的时间在教室听歌或者在两节课之间的十分钟休息时间听歌。我记得我当时最喜欢听的一首歌的《七月七日晴》，我每次从我的同桌借手机听**时，他都会给我调到这一首歌，有没有很暖心，害羞，哈哈。
但好景不长，有一天中午在午休时，我又开始听**了，听到一首歌时，我不是太喜欢，想换一首歌，正在我拿出手机准备换一首歌听时，突然传来一个声音：“在看什么呢，给我看看”当时我一脸懵，内心的潜台词是：是谁在说话。
我抬头一看，oh, my god!竟然是我的班主任。我当时内心是崩溃的，这下完了，刚开始我是不想上交手机的，但班主任说：
“快点。”我害怕了，所以乖乖上交手机了。手机收走之后，我的同桌就让我去要，我说老师肯定不会给的，但我同桌说他每天要用自己的手机当闹钟，要不然明天就没有闹钟了，会迟到。
我就硬着头皮去老师办公室了，当时是冬天，班主任正好坐在炭火旁烤火，我敲门进去了，小心翼翼地说：“老师，那个手机可以还给我吗。”老师说：
“你回去吧，我不会给你的，因为我不止没收了你一个人的手机，我还没收了好几个男生的手机，他们的手机我都没有还，你的我肯定也不会还。”我是一个脾气比较倔的人，就一直站在班主任旁边不肯走，老师也不吭声，我也不吭声。过了一会儿，我突然发现老师头上有很多的白头发，当时真的扎心了，觉得很愧疚，想跟老师认错，但说不出口，我就说了一句：
“那好吧”我就走出了办公室，回到了教室。自从以后，我就没有从老师要手机了，不过过了一段时间，老师把手机还给我了，也把手机还给其他学生了，并告诉我们下次不要把手机带来了。班主任尽量做到对每个学生平等对待。
3， 他是一个专业技能很强的人。
我的初三班主任有很深厚的数学功底。他给我们讲题时，总是胸有成竹，也会给我们举出很多同类型的题。感觉他的大脑中有一套题库，而且我们班的数学成绩一直都是年纪第一，第二，然后我们班的综合成绩基本也是前三名。
我的初三班主任还有很多让人喜欢的地方，比如说，他很敬业，讲课总是很有激情，改作业的频率也很高，也很认真，会给我们认真写评语，给我们改分数，认真点评。
时光荏苒，白驹过隙。转眼间，我初中毕业以及八年了，但我仍然想念我的初三班主任。在这里我只想说：老师，你若安好，便是晴天。
教育研究方法作业
案例分析。案例1 自变量 练习方案。因变量 初二年级男生体育技能测试成绩。无关变量 实验人数，实验时间和周期，测试员等。控制方法 对实验对象的控制 随机控制法。案例中教师以随机的方式选定28个男生，很好地控制了无关变量。对无关变量的控制 物理控制法。案例中教师将训练时间都设定在上午，长度都控制在16...
教育研究方法作业
作业一 调查研究法。江龙小学六年级小学生数学学习兴趣 状况调查。研究方法 调查研究法。计划实施的基本步骤 根据研究的需要，首先确定采用问卷调查的形式，然后收集相关的资料来设计好问卷，再对问卷进行必要的修改和预试，最后形成正式问卷 采用开放的形式进行调查，要求学生当面填答。问卷 后再做好统计分析。调查...
教育研究方法 作业
学生注意力状况调查报。注意力属于心理学范畴，是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。注意力和观察力 记忆力 思维力 想象力是智力的五个基本因素，在人的智力结构中，注意力是智力活动的 组织者 和 维持者 正是由于注意力的组织和维持，人们才能进行正常的学习活动。大量的实验和教学实践充分证明，学习成绩好与...