《企业文化》选修课考核作业。
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一， 请谈谈《企业文化》选修课的主要收获。
在以往的选修课和公共课中，由于我对企业文化了解很少想当然地认为企业文化能有什么呢？后来听学长推荐选了这门课，听了这门课我庆幸自己没有选错课，没有错过这么一门重要又精彩的课，没有错过这么一位优秀的老师。20节课下来，我感觉蔡老师结合案例讲课的做法很可取、很吸引人，同时感觉老师也是自己真正去体会，去不断搜索一切相关有用的资料去充实这门课，去充实自己，更多收益的则是我们这群学生，每当听您讲课时，我都在随着您的思维您的话语不断思索、品味。
您讲的内容很多，说不定您不怎么在意说出的一句话，在我看来却是一种启发和领悟。一年以来，我对学校的认识少子又少，只知道咱们学校有飞机，一直以为一个二本学校不会有什么特色就是普普通通的千万所高校中不为人知的一所，但是上过您的课后，我错了；不论什么学校它都有自己的文化底蕴，都有自己的特色，也让我对学校有了更深一步的了解“日新自强，知行合一”作为一名大学生，唯有不断创新不断进取才能让自己的竞争力更强；作为一所理工类见长的高校，唯有不断创新，改革技术才能让学校充满活力，才能推动科技进步，这也是一个理工科学校的立校之本！
企业文化也是一个企业独特的价值标准、传统、观点、道德、规范。是企业里不成条文的，但被员工普遍遵循的信念和习惯作风。一个国家的企业文化是与传统文化所密不可分的。
企业文化的主要精髓是团队合作精神与创新精神。团队合作精神也是一种民族精神，把个人融入团体，凭借团体的智慧和力量来赢得个人的生存与发展，所以，团结、协作、同甘共苦、休戚与共，甘愿为团队、民族、国家不计个人得失，勇于奉献和勇于牺牲，这就是以民族精神为主导的企业精神和企业文化。在学习了企业文化建设这门课程后，我认为有些东西是我们应该重点掌握的，例如企业文化理念层设计和企业文化制度层设计。
一、企业文化设计的实质是构建企业的目标文化，并以之作为今后企业文化建设的方向和标准。惊醒企业文化理念层设计，就是按照有关的程序总结、提炼或确定理念设计的各个要素并表达出来，使之构成一个完整的理念体系。由于理念层是企业文化的核心和灵魂，是制度行为层、符号层的统帅，因此，企业文化理念层的设计既是企业目标文化设计的首要任务，又是设计的重点和关键。
企业文化理念层的设计内容，具体包括设计企业目标与愿景、企业价值观、企业哲学、企业经营理念、企业管理模式、企业精神、企业道德、企业作风等。二、企业文化设计和建设，不但要有先进的企业文化理念层，而且关键是如何将这些企业观念要素在实践中加以贯彻和实施——这就必须依赖企业文化制度行为层的保证作用。系统的设计企业文化的制度行为层。
形成科学合理的企业制度体系和行为规范体系，是企业文化设计的一项重要内容。
企业文化的制度行为层设计内容包括企业的制度体系、企业风俗和员工行为规范。其中，企业制度体系由工作制度、责任制度和特殊制度三部分组成。制度行为层的设计，要坚持以下原则：
（1）充分传达企业理念；（2）立足企业实际需要；（3）由主及次分类制定；（4）相互兼顾整体协调；（5）刚柔并济，宽严有度，条理清楚，简明实要。
企业家担负着企业文化的倡导责任、示范责任、整合责任和变革责任，是企业文化建设的核心推动力量，因此，在一定意义上说企业文化就是企业家文化。企业文化的建设和推展程序，是由上而下，而不是由下而上，企业家的文化角度文化水平就更显得举足轻重了。可以说，没有克洛克就没有麦当劳的今日；没有沃森就不会有ibm文化；没有张瑞敏，也不会有今天的海尔文化。
企业家为民族和企业创造物质财富，创造就业岗位，都是现世功劳，值得称赞。可是作为一个企业家的更重要的贡献，应是为企业培育一种使企业生生不息健行不已的企业文化。这应该是有远大理想和战略眼光的企业家的事业情怀。
我国有一部分企业家在这方面显得文化自觉性较差，设定企业战略方向的文化定力不足，当代企业家精神贫乏，这些都障碍着，企业文化的发展，也制约着企业家自身的现代适应能力。因此大力加强企业家的文化培育，是现代企业家素质提高的关键性环节。
让我深深地遗憾的是这门课只有短短地20个课时，上到现在感觉扔意犹未尽，企业文化放佛留给我们一条长长的路，还没有去深入探索，好在我们专业选修了企业文化，很期待下学期与蔡老师一起共同再次步入企业文化的世界。在此提出自己的一点小小意见，希望能对蔡老师有所帮助：
1案例要是能国内外结合效果更好。
2更多的拓展企业文化的相关知识，包括文化的相关知识。
3多一些互动或者**教学。
二， 请你就学校或者学院的文化建设情况进行调研并根据企业文化结构和内容的要求进行分析，在此基础上撰写一篇关于“**学校文化建设之我见”.
南昌航空大学文化建设之我见。
学校是育人的场所，而人的精神世界不是靠外在的强制所驾驭的。因而，一所学校的办学理念、校风、校训等近看影响学生的发展，远看关系着国家的兴盛、民族的复兴。师生置身于积极向上的氛围里会感受到一种美好、一种清新、一种诗意、一种浓郁的文化气息，在这样的环境里耳濡目染，学生的审美情趣及精神文化熏陶就会不知不觉提高，学生素质行为等才会日趋规范，学生的情趣才会不断得到丰富和补充。
作为一名昌航学子，一年的昌航求学生涯也让我对校园文化建设的各个方面深刻了解。
一， 昌航文化建设的具体内容。
文化建设必须遵循学校特色和师生特点，从两方面着手，一是精神文化建设；二是物态文化建设。
一所学校需要一种精神作为支柱，昌航学校精神文化主要体现在办学理念，校徽，校歌，校训，校风等方方面面。（1）校风：“勤奋、文明、求实、创新 ”校风是学校风气的总称，是学校治校、治教、治学的综合体现，是大学精神的具体化和外在表现，包括学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围。
我们学校创建于2023年的汉口航空工业学校，经历了中专、大专、大学三个历史发展阶段和汉口校区、南昌上海路校区、前湖校区三次艰苦创校过程，至今有近60年的历史。中专时期即形成了“朴实、勤奋、严谨”的优良传统。2023年，学校总结办学历程中形成的优良传统。
“八字校风”既反映了全校师生勤奋严谨的治学态度和团结文明的道德风尚，也反映了学校自强自立奋斗拼搏的进取精神与尊重科学追求真理的求实态度。2023年，“八字校风”被明确写入学校“八五”规划之中，使之深入人心。（2）校徽：
图案中心为三个飞行器，表示航空院校，有鲜明的航空特征。三个飞行器表明了我校办学校、办学院、办大学的三次创业。
三个飞行器表明了学校“和谐共进”的时代特征，体现了南昌航空大学的办学理念和奋斗精神。三个飞行器也寓意学校经历了湖北汉口、江西南昌上海路、红角洲前湖三个校区。2023年为建校时间。
外环上部为南昌航空大学中文名称，下部为英文全称。图案简洁、明快、向上，有动感，并有层次，纪录了学校的发展轨迹，象征着学校的发展与腾飞。 （3）校训：
日新自强知行合一，激励着每一个昌航人不断创新，不断进步，说和做知道着是我们行动上的标兵。每一位教师的言传身教都是一点一滴的影响我们，与我们的学校文化建设相得益彰。
物态文化建设作为文化的一种载体是不可少的，学校的物态文化也是随处都是。迈进学校大门映入眼帘的就是几架飞机矗立彰显航空特色，一群群砖色高耸的教学楼群明德楼、至善楼……告诉我们要明德至善，砖色是我们昌航的朴实的颜色。宽阔的航空大道直通图书馆其实在向我们诉说航空之路前途宽广，学校里的每条路都以航空命名彰显着学校鲜明的航空特色；散落在教学楼走廊上挂着的一幅幅航空名人，为我们提供榜样的力量。
天勤苑、天雅苑……一栋栋宿舍楼也植入了浓厚的文化底蕴，进入宿舍楼映入眼帘的对联激励着我们奋发图强。步入“日新自强，知行合一”的校训石矗立在**的后山大道，顿时会感受到校训带给我们行动上的指引。孔子广场每天聆听鸟叫晨读，让我们心旷神怡，让我们感受到了中国文化的博大精深同时也是跨向教学研究型大学迈进的体现。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是天一湖的来历极具历史气息和地方特色。精忠报国广场岳母刺字，告诉我们每一位昌航人最基本的准则爱国，心怀天下。
在精神文化与物态文化建设的同时，学校的学生校园文化活动也极具丰富，航模展、航空文化节、女生文化节、校园歌手大赛、三小课题……等一系列活动，为我们提供了一个平台，同时也丰富学校的文化建设。
学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。
恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。昌航文化孕育在昌航的寸草寸土中，成长在每一位昌航人的心中。
二， 昌航文化建设特点及作用。
1，昌航文化建设体现在昌航的各个方面，总的来说学校文化建设最大的特点就是极具航空特色，立意鲜明，同时辅之一相应的传统文化建设。培养学生航空报国的精神，树立不怕吃苦、甘于奋斗、默默无闻、无私奉献的可歌可泣的航空精神。志在航空，命在报国。
2. 思想性。这一特点是由学校性质所决定的。
社会主义学校要培养全面发展的“四有”新人，因此在校园文化建设中把握思想性就极为重要了。这正是发挥校园文化认识功能的集中体现。 校园文化渗透着社会文化和优秀民族文化。
通过开展校园文化建设，学生可以认识社会、认识中国国情、认识人生，了解和学习中华民族的优秀文化和传统美德，有利于学生提高素养，有利于其形成科学的人生观和价值观。同时作为未来从事国家相关机密的航空岗位因此要有自己独立的思想 ，同时也起到德育功能的作用，3.有序性学校教育是有目的、有计划和有组织的影响活动，因此，校内师生必须依据共同的行为准则工作、学习和生活。
学校应健全各种规章制度，这是制度文化在校园的体现，可以对全校师生员工的言行举止起调节、指导、教育的作用。这样，才能使学校管理井井有条，校内活动井然有序。使得每一位昌航人都是注重自己的形象，做事讲究调理，思维缜密。
4.综合性校园文化更有助于学校形象的塑造。学校形象是一个学校在社会公众、家长、学生心目中的总体印象，是学校文化的外显形态。
学校形象是学校的管理者的形象、教师的形象、在校生和毕业生的形象、教育教学活动的形象、公共关系的形象，是综合因素形成的总体印象。也是作为综合教学研究型大学的体现。每一位昌航人身上都有理科的缜密的头脑和文科的感性。
三，建议与改善。
1，主题活动，丰富学生课余生活。活动是学校生命力所在，活动是学生思想教育的有效载体。因此，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。
目前我们学校的主题活动还很单调，缺乏面向全校师生的。
2，高尚师德，促进学生养成教育。前苏联教育家乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础……只有人格才能影响人格的发展和形成。
”在学生面前。教师就是一本无字德育书，学生时刻都在阅读。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
著名教育家斯霞也曾说过：“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人。”因此，在加强校园文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。
企业文化作业
人类因梦想而伟大，企业因文化而繁荣。我所理解的企业文化。马克思主义学院09思政班王亮亮0901010138 企业文化是企业在解决生存和发展的问题中产生的，以企业家精神为主导，以群体意识为主体，被企业成员认为有效，并共同遵守的一系列价值观 信念 准则 规范。它包含愿景 使命 核心价值观 企业精神 对外...
企业文化作业
企业文化 考核作业。学院 软件学院学号 10202223 姓名 孙振涛。1 学院徽标图案设计。文字说明 从总体上看两个圆圈里面的大字 南昌航空大学软件学院 让人一目了然，很显然这是软件学院的院徽。下面的soft也充分体现了 软件 这个主题。从内圆的图案来看，总体来看是个s型，也就是soft的简写。最...
企业文化作业
第1章作业。第1大题。单选题 总分60.00 1.a凝聚功 是指当一种价值观被企业员工共同认可后，它就会成为一种黏合力，从各个方面把成员聚合起来，从而产生一种巨大的向心力和凝聚力。5.00分 2.d.企业产品文化 是企业行为文化和企业精神文化的显现和外化结晶。5.00 3.在企业形象识别要素中，首先...