教师个人专业发展规划。
威远中心校： 景富梅。
时间匆匆流逝，转眼间我已是有18年教龄的教师了。在这18年中，我一直努力让自己有所提高，但从来没有对自己的教育作过规划，所以总是收效甚微。作为学校的骨干教师，为了提高学校整体成绩，派我来参加“国培”学习，然后进行二级培训， 学习中，我认真听取每一位老师的讲授，吸呐专家们的思想，目的是使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，为了成为一名研究型教师，我特制定近期个人发展规划。
自我分析：一、自身优点：
1）具有多年的课堂教学实践经验，能够胜任各年级的数学教学工作。容易接受新事物和新观点。
2）工作认真，乐于学习，注意倾我所能，充分发挥自己的作用，将自己的经验同其他教师交流。
3）能正确处理和同事家长、学生之间的关系。
4）能较快地接受新知识、新的教学理念。
二 、个人存在的问题。
1）理论知识缺乏，不能用理论指导自己的教学，造成了理**底不扎实，缺乏理论积淀，不能站在较高的高度去看教育。
2）教育教学方面书籍读得不多，**撰写得太少。
3）课堂教学还没有形成自己的风格，在课堂教学方面，虽然掌握了一些新课改的理念、方法，但应用起来还不能得心应手，课堂上语言不够精炼。
三、未来发展规划。
、阅读一些和自己业务相关的教学书籍，加强理论学习，加强即兴演讲，加强评议表达训练。注重理论与实践的结合。养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合自己的教育教学心得形成**在教育刊物发表。
、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。
、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个优秀的小学数学教师。
4、通过系列的学习，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
四、个人成长具体措施：
1、加强读书。
多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。加强《数学课程标准》的学习，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教学经验，以便更好的指导自己的教学，形成自己独特的教学风格，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，了解当今教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正转变教学观念，要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的数学世界。
2、注重反思。
以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。
3、坚持学习。
努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名教育实践型教师向研究型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的**，学习他们教材理解的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩教学。
4、不断提升。
以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，18年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读教学问题，如今自己依然觉存在。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，形成自己教育观点。
有自己对于教学教育的认识与体验。
总之，在今后，我会继续发扬优点，以真挚的爱，真诚的心，用有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的好老师。
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