向着明亮那方。
—横峰一小教师专业成长途径探寻。
教师专业成长，指的是教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，近年来，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。要推动课程改革向深层次发展，务必要促进教师专业成长。
如何架设教师专业成长的通道？如何提升教师实施课程改革的能力？如何让教师成为个人职业生涯的主宰？
……基于这样的时代背景，基于这一个个亟待解决的问题，我们在摸索中蹒跚前行，义无反顾地“向着明亮那方”，踏上了横峰一小教师专业成长途径探寻之路。下面就我校在促进和引领教师专业成长方面的具体思路与方法与大家进行交流与分享。
一、校本教研：教师专业成长的练功房。
校本研究是基于学校发展、教师专业成长的研究。它以发生在学校教学现实场景的真实问题以及提升教学常规、教学水平、教学管理等方面为研究内容，深深根植于学校与教师的现实需求。教师的专业发展如果离开了教学是没有意义的。
基于此，我校以新教育实验课题中的子课题《构建理想课堂》为依托，每学期都会在各年级、各学科广泛开展“同课异构”教研交流活动，规定每周二下午三节课为语文组教研活动，每周三下午三节课为数学组教研活动，周四上午第二节为综合组教研活动。每次活动的具体流程是：
在公开课前，由备课组长组织本组人员结合执教教师的特点共同商议决定课型，或以教师讲述为主，或以学生练习为主，或重视小组学习，或重视情境设计等，确定好上课重点研讨方向后，就紧扣目标备课。 听课时，各备课组根据教导处的分工针对课堂的某一个方面进行重点关注并做好相关记录。有的组重在关注教师的讲，有的组关注老师的提问，有的组关注学生的学习状态，有的组观察教师组织课堂管理学生的能力，有的组设计一些学生练习，下课后组织学生完成。
题目由本组教师商量确定，下课时一个老师负责一组并当场批改，备课组长组织统计全班答题状况并作出分析。
两节课完成后，各备课组长组织本组教师就自己组里观察的问题进行10分钟左右的交流讨论，并确定一个中心发言人反馈本组分析意见。 最后进行的环节是30分钟左右的教研组集中研讨。由执教者备课组组长主持，先由组长简述组里集体备课准备工作的组织程序和具体思路方法。
接着由两位执教教师围绕课前设定的目标，谈谈执教后自我感觉最成功和最遗憾的课堂环节或启示，再由各组老师汇报各备课组的讨论意见。主持人视现场情况适时组织教师讨论，最后总结。
实践证明，这种“结构分析式”的观课议课较之以往，无论是执教教师还是听课教师，思路都更加清晰，观点更加明确，讨论更加充分，思考更加深入，广大教师收益颇丰。
二、读书培训：教师专业成长的加油站。
1、读书——腹有诗书气自华。
读书、交流，分享思想、分享收获应该成为教师生活的重要组成部分。我校为此成立了“青岑教师读书会”，让老师们在专业成长的道路上可以“捧好书一路同行”。
我校的“青岑教师读书会”每个学期都会组织加入读书会的教师共同阅读一至两本学校精心挑选和推荐的经典、优秀的教育教学类或心灵成长类书籍。每位读书会成员读完共读书籍后都要用心撰写读后感，之后由“营造书香校园”课题组负责组织全体读书会成员开展热烈的读书交流活动。
有人说，生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界上。共读，就是创造并拥有共同的语言与密码。到目前为止，读书会赠送给会员的共读书籍已达20余本，《兔之眼》、《心灵密码》、《插班生林可树》等一本本经典书籍在为每一位参与共读的教师创造众多共同的“语言密码”的同时，深度滋润了教师的心灵，有效促进了教师的专业成长。
2、培训——为有源头活水来
培训学习是教师专业成长的“加油站”，广大教师只有不断的学习，充分为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，才能源源不断的接受源头活水的补给。所谓“见多才能识广”，为全面促进教师的专业成长，我校坚持定期组织老师开展集中培训、分散培训和自我培训，“走出去”、“请进来”两手一起抓，积极致力于为教师提供广泛的“聆听窗外声音”的机会。
1） 扎实有效的集中培训：
每学期，学校都会定期组织教师集中**优秀的教育、教学录像，看后及时进行集体评议，让教师在激烈的交流研讨中学习、提高。同时，通过一次次“请进来”的活动，“诗意教师”苏静，小学教育论坛版主小曼、眸子，主题阅读首席专家陆恕校长、深圳黄田小学校长刘宪华，以及上饶本土名师广丰验小学李保伟、上饶县二小林小英等一位又一位名师、专家走进了横峰一小，他们生动的讲座与精彩的课堂教学令全体教师受益匪浅。
2）形式多样的分散培训：
本着“取法乎上”的原则，我校每个学期都会派出部分老师直接参与“现代与经典全国教学观摩研讨会”、“千课万人教学观摩研讨会”、“新教育年会”、“主题阅读年会”、“尝试教学研讨会”、“第一线全国教师高级研修班”等国家级的教学观摩研讨活动。外面的天空很广阔，外面的世界很精彩，每一位外出学习归来的老师都会由衷地感叹收获太多，同时深感压力很大，而这份压力，必将化作教师们工作、成长的无限动力，推动他们向更高、更远处全力奋进。
教师专业发展途径
随着科学技术的迅猛发展，知识总量的高速增长，社会竞争化程度的加剧以及个人社会生活复杂化程度的提高等等，终生教育 终身学习的普及化已成为现实，中小学教育也必须注重培养学生 可持续发展 的能力。就中学教学而言，应把 让学生爱学 会学 当作中学教学的目标符合时代对素质教育要求的高境界追求。正如国际教育发展...
教师专业成长的途径
教师专业成长的途径 读后感。教师专业成长的途径 一书描述了30位优秀教师的案例，我断断续续地阅读了一番。这本书记录的是30位教师借助网络成长 进步的真实故事，是真爱的堆砌。从书中你看不到任何的矫揉造作，一丝假大空的理论，有的都是每位老师成功 失败的真实再现，有的都是他们一步一个脚印学习 交流 进步。...
教师专业成长主要途径
一 教师专业成长的核心内涵师专业成长的方向。教师专业成长最根本的问题是对教育工作的正确理解，在实践中探询和回答教育是什么 什么是好的教育 教育及教师工作的基本价值，并在此基础上逐步形成符合教育规律和时代要求的教育理念及专业精神。2.基于广泛学习的专业和非专业知识的不断拓展，是教师专业成长的根基。作为...