摘要：文秘专业在人才培养模式、课程结构、教学内容、教学方法等方面仍相对滞后，影响了学生的全面发展。进一步明确教学目标，精选教学内容，明确主干课程，突出培养学生的综合职业能力，才能适应提高国民素质的需要，文秘专业整体教学改革迫在眉睫。
关键词：中职学校文秘专业教学改革。
中职学校文秘专业主要培养从事处理公文、信函、**及其他办公室具体事务性工作的人员。它对应的职业岗位涵盖了秘书、文书档案、公关、打字、计算机操作等职业岗位，教学改革的内容非常广泛，它包括专业设置标准、培养目标、教学目的与任务、课程结构与标准、教学内容与组织形式、教学方法、教学评价等与教学活动有关的方方面面。
1、进一步明确教学目标，突出培养学生的综合职业能力。
根据文秘职业岗位知识、技能和能力的要求，确定中等职业学校文秘专业的教学目标。在中等职业学校文秘专业学习期满毕业的学生，应达到如下要求：
1)在品德、文化知识、身心素质方面：在达到中等职业学校教学目标总体要求下，突出文秘专业的特性，强调学生文化素养和礼仪风范。
2)在专业知识方面：掌握办公室文秘工作的一般知识，熟悉机关、企事业单位的组织系统；了解与文秘工作有关的法律知识，具有较强的法律意识；掌握文书处理工作的基础知识，能妥善处理各类文件并分类保管；掌握机关、企事业单位常用文件的类别、格式及撰写的基本要求；了解办公自动化常用设备的主要功能；具有公关和礼仪的一般知识。
3)在专业能力方面：掌握计算机系统操作方法；能准确选择和掌握常用办公软件的使用技术，能熟练地完成文字处理工作，能编制高质量的文本与**文件，熟悉各种数据处理技术；熟练掌握通用汉字录入方法，汉字录入速度达到国家初级标准，部分学生可达到中、高级标准；初步了解计算机网络知识，能够熟练地连接上网，使用www浏览器查询及**网络信息，使用e-mail电子信箱收发电子邮件；能熟练使用传真机、复印机、扫描仪、誊印机等办公设备；有较好的硬笔书写能力、速记能力等；了解本专业的性质，形成较强的职业意识和良好的敬业精神；熟悉各种文书的书写规范，掌握文秘工作的语言艺术，形成较强的口头和书面表达能力。
文秘专业教学改革初探
作者 乌彦巍。科学与财富 2015年第28期。摘要 文秘专业是一门实践性 程序性 针对性 综合性很强的应用性专业，教师在教学时必须从文秘专业的秘书工作实际出发，通过秘书的各项工作内容 基本要求 操作规范 实施程序以及注意事项等，使学生了解秘书工作的方法和技巧，具备从事现代通用秘书工作的素质和能力，达...
高职文秘专业教学改革探索
二 实现专业理论教学与实践环节教学的有机结合。1 文秘专业实践性教学模式 可依据教学改革的要求，由三大模块构成，即基本能力模块 专业能力模块 综合素质模块，实行理论课教学 实践课教学和技能课教学相结合的 三明治 式的教学模式，采取知识性理论课与技能课相结合的 二合一 式教学，任选课 或专题讲座 与毕...
高职文秘专业教学改革探索
江苏江阴职业技术学院214433 陈蓓。设计 教学管理 师资建设等方面进行全方位的改革，创建新的秘书人才培养模式，以保证我国高职秘书。摘要 高职院校文秘专业应顺应人才需求的变化，从教学目标定位 课程体系与教学内容 教学模式。教育持续健康的发展。关键词i高职文秘教学改革。遍存在着教学目标定位不明确 扰...