我的专业成长之路

各位老师：

大家好！非常荣幸和这么多年轻老师一起来交流，受覃老师的指示，让我来和大家交流我的专业成长之路，说实在，从一接到这个任务就感觉到压力大，内心很忐忑，不知说什么好，也不知说什么对老师们有价值，我想我就把这些年来我在教育教学这条路上的经历或者说故事和大家分享吧，希望能给年轻的你们有所帮助和启发。

时间过得真快呀，一晃眼，我已在教师这个岗位上工作十六年了，回顾这十六年来的教学之路，有欢笑，有无奈，有艰辛，有收获，从教16年来，我虽然没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但却付出了许多艰辛和汗水，工作中的点点滴滴也让我记忆犹新。我用尽职尽责的工作诠释着一名小学教师对教育事业的热爱和执着。这十六年的教学之路也让我深深地感受到一个人的成长离不开执着的信念，探索的精神，更离不开学校促进教师专业成长所搭建的一一个平台。

今天，我就结合自己这十多年的成长经历和对教育教学研究的诸多感悟，谈谈自己所经历的专业成长之路。

首先，我认为高度的责任感和博大的爱是我们年轻教师成长的前提。

教师的爱心与责任直接关系到孩子们的成长，直接影响到孩子们的未来，教师的爱心与责任是作为教师必不可缺少的素质，是干好一切教学工作的基础。因为心中有了爱心与责任，才能让我们在艰苦的环境中不觉得清苦，在繁忙的工作中不觉得劳累。我还清醒的记得，九九年师范毕业后，我参加了第一届上岗考试，以全市第七的好成绩被录取，很荣幸的加入了教师队伍，带着对教育的无限憧憬和热爱来到了我所分配的学校——谋道镇富强小学，而当我来到学校，浮现在我眼前的是几间土墙小屋，操场就是教室之间的一块空地，由于刚下过雨，高低不平的水坑一个接一个，办公室里座着几个年老的教师围着火炉吧嗒吧嗒的抽着叶子烟，一群脏西西的孩子端着饭盒在秋风中打闹嬉戏，看到眼前的一切，说实在的，和我想象中的工作环境相差太远了，当时真的很失望。

带着极度的沮丧和无奈走进教室，但当我看到二十几个灰头灰脑的孩子一个个坐得端端正正，目光齐刷刷的望着我时，看着他们眼巴巴的，对我充满期待和好奇的样子，那一刻，我被感动了。当我面对勤劳朴实的家长看到我的那种希望眼神，那些信任眼神，我打消了当初的念头，他们需要我，他们的孩子需要年轻的教师带给他们新的教学方法，他们的孩子需要良好的教育，我第一次有了强烈的责任感，感受沉甸甸的责任。我想，我一定要尽自己的力量，给这些山里孩子们不一样的课堂。

于是，我静下心来，把精力全部放在教学上，每一堂课我都精心准备尽力的上好，用生动有趣的游戏来帮助孩子们掌握知识，同时，开展一些丰富多彩的活动让孩子们既学知识又长见识，与孩子们生活学习在一起。日子一天天过去，在我的引导下，渐渐的，孩子们进步很大，作业有了格式，字迹工整了许多，还改掉了唱读的坏习惯。也有很多孩子跟着一起讲起了不太规范的普通话，看着这一切我非常的欣慰。

在清贫的环境中第一次体会到了为人师的乐趣。

虽然在这里我只工作了短短两年的时间，但也就是这两年的经历，让我懂得了作为教师只有无私的奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取。

还记得，我当年教过的一个女同学，她姓陈，这位同学一开始给我的印象很不好，衣着不整洁，头发凌乱，上课总是一言不发，下课也不和同学们一起玩耍，学习成绩很差。经多方了解，我知道了她的父亲早逝，家里很穷，又有严重的自卑心，曾经在二年级的时候把大便拉在裤子里了，同学们都嫌弃她，都不愿意和她玩，但我发现这位同学智商并不低，学习上只要一点拨就懂。于是，我就经常和她“套近乎”，请她帮我收作业，有时有意把教本放在办公室，让她帮我拿，作为回报，我还送了一把木梳子给她，并告诉她老师希望看到漂亮的她，还暗暗的嘱咐其他同学玩耍的时候叫上她，一段时间后，“丑小鸭”终于变了，衣着变整洁了，头发也不乱了，一番“良苦用心”下，她的学习进步很快，期末还考了81分。

欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大，至今我还记得她那羞涩的笑容中露出的浅浅的酒窝。现在让我回想起来，在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这也绝非仅靠教师高超的教学能力所能办到的。

在这所偏僻小学工作两年后，我调到了镇上小学，走的时侯学生的挥泪告别，同事的依依不舍让我很是感动。也体会到了作为教师的职业幸福感，这种浓浓的同事性，纯真的师生情，是其它职业无法体会到的。我虽然很清贫，很平凡，但我的精神世界是富裕的。

这更加坚定了我在自己的岗位上要尽职尽责，把全部的精力投入到对教育教学中。

记得，03年秋季我刚刚生完小孩，就被调到了中学任教，一到校，学校就给我安排两个年级的数学，一年级一个班，二年级一个班，一个周20节课。一边带着嗷嗷待哺的儿子，一边还要适应完全陌生的环境，教中学数学，作为我只有一个师范水平的年轻老师来说，无论是从知识面还是教学方法上都是一个严峻的考验。而且还要面对家长的质疑和不理解，我感到无比的压力和责任，但是，我一点也没气馁，暗下决心，一定要努力，不让家长失望，不要让同事瞧不起，不要误了学生的前途。

于是，我每天等孩子入睡以后，挑灯夜战。认真研读了新课程标准，把握课标要求，再结合课标认真全面的阅读教材，理解编者意图，在研读课标，读懂教材，读懂学生的基础上，我认真设计教学过程，因为我知道，备好一堂课，是上好一堂课先决条件，每节课的教案我都是在阅读教师用书的基础上，自己写出简单的教学设计，再结合所买的教学资料对教学设计进行修改，直到自己满意为止。在课堂教学中，我注重实效，把每一个知识点落到实处，想方设法为学生创设符合他们年龄特点和个性需求的环境，我把讲好每一堂课作为自己的奋斗目标，每堂课都当作有人听课那样严谨的对待，包括每一句话，每一个问题的设计。

长期这样严格要求自已，我觉得自己进步得很快。而且孩子们也非常喜欢上我的课。汗水浇灌出花朵，勤劳耕耘出果实，通过我的努力，我所带的班级学生思维活跃。

考试成绩在年组中名列前茅。赢得了学校、家长和社会的一致好评。

在与学生们朝夕相处中，我感受到孩子们成长的喜悦，分享着他们的快乐，也品味着他们的回报。2023年教师节，我收到一封来自一中的信，信中写道：张老师，我是一个性格内向，并且自卑感很强的女孩，在我刚刚来到这个班级时，您对我格外关照，并且时常鼓励我说：

“你是个既聪明又漂亮的女孩，很有潜力，好好努力。”在您的帮助和鼓励下，我重新找回了自信，以优异的成绩升入中学。现在我既将面临高考，您对我说过的这段话始终激励我不断努力，让我充满自信。

老师，谢谢您对我的鼓励。”收到这封信后，我的心为之一震，教师节的礼物，还有什么比这封信来得更为珍贵呢？因为有了责任，才让我拥有了这份爱，因为有了责任，才让我对教育事业有了执着的追求，也正因为有了责任，才让我的生命充满了价值。

二、不断的学习——是年轻教师成长的源泉。

当然，作为一名教育工作者，光有责任感是不够的，只埋头拉车是不行的，还要抬头看路，需要不断思考，不断学习。我觉得不断的学习——是年轻教师成长的源泉。一个不爱学习的老师很难带出一帮爱学习的学生，一个没有书香底蕴的老师，专业成长将会乏力，课堂教学也会缺少灵气与智慧。

因此，我不能只满足于当一个有责任心的好老师，必须在学习中更新理念，在学习中提升能力。于是，在工作之余，我坚持阅读教育教学杂志，捕捉现代教育信息，研究教育理论的发展，每年订阅的《小学数学教师》、《小学数学教学设计》我都要认真研读。重点地方做好笔记。

我不仅找书本学习，还要向身边的老师学习，主动申请去听有经验教师的常规课，并积极努力争取外出去学习机会，每次学习，都全神贯注地聆听每一位专家、名师的讲座，认真整理笔记，这些无疑成了我专业成长的指明灯。而我的听课笔记和一般人的不一样，一节课下来要记录好几页。可以说我把执教老师说的每一句话我就记录下来了，回到家再次整理，我几乎可以还原整堂课。

学校组织的教研活动无论是什么学科，只要有公开课，我都尽量去听。我觉得我每听一节课自己都有收获。数学课上，一个巧妙的教学导入，就能立刻引起学生的极大关注，课堂氛围立马就不一样。

语文课上，教学语言的精炼、教学环节之间自然的过渡，这些，对我都很有启发。渐渐地，我觉得上一节40分钟的数学课，原来真不是一节容易事。但尝试着去改变、去创新，让学生们真正喜欢我的40分钟，其过程辛苦但很快乐。

我开始在自己的课上尝试着很多种教学方法，我把听到的、看到的都想方设法的融入到自己的数学课堂上，并在自己的课上做试验。哪种教学导入是学生们喜欢的，记住它。哪种情绪，能调动更多学生的参与，保持它。

哪种评价用语学生喜欢，就积累它。

还记得，2023年，全省掀起了“课内比教学，课外访万家”的两课活动，我成了学校参加比赛的首要人选，这项比赛要现场抽签，内容是整个小学阶段1到12册的教学内容，只有半个小时的准备时间，这次比赛也促使我利用课余和一个国庆假的时间通读了小学阶段的整套数学教材、教师用书和一些教学参考资料。也感谢这些活动逼着我们去成长。为了上好各种观摩课、引路课、评优课，我经常阅读各种教学杂志，并上网**名师的课堂实录，我经常**的**是“中华免费听课网”。

我把这个**推荐给老师们，真的很好，那里面有很多优秀的**资源，可以不出家门，欣赏到高级别的示范课。如吴正宪、许长清等专家的课，这里面都有，听这些大师的课真的是享受，他们精练、幽默的语言，别具匠心的教学手段，高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧。不得不让我们赞叹和敬佩。

这十几年来，通过不断的学习，专家的引领，指明了前进的道路，使我在教育教学的道路上越走越宽。

三、公开教学——是年轻教师成长的舞台。

在教育教学这条路上，我更要感激的是一堂堂公开课的磨练，让我的课堂教学不断的走向成熟。记得，窦桂梅老师曾对年轻教师说：我觉得，公开教学——是我们年轻教师成长的舞台。

反思自己十多年的教学之路，我也深深体会到公开课对我的锻炼是功不可没的。

记得从中学调到小学后，镇上小学的活动和检查特别多，学校的每一次迎接检查，讲课的任务自然就落到了我的头上，当时虽然有几分惶恐和不情愿，但每次都是积极准备，认真对待。因此，我也十分幸运地经常接受各级领导和教研员的教学指导，领导和教研员对我课堂教学的专业点评，让我受益匪浅，也使我的课堂教学水平有了快速的提升。

08年，我调到了汪营小学，这所学校都有个良好的传统，十分重视教学研究，教研氛围十分浓厚，也是在这几年里，我觉得自己成长得很快，学校每两个星期要分教研组开展一次听课评课的教研活动，每个学期都要开展教学竞赛活动，每次轮到我讲课，我都认真做准备，查阅各种教学资料，精心制作教具和学具，仔细推敲每一个教学环节，教案写了一遍又一遍，试讲了一次又一次。功夫不负有心人，我的公开课获得了成功，受到了学校领导和大家的一致好评。领导在肯定成绩的基础上，还指出了我的不足，并提出了一些中肯的建议和意见，并推荐我参加了全市小学数学优质课竞赛获得了一等奖，从那以后，我也体验到了什么是真正的学术研讨，感受到了教学研究的无穷魅力。

10年，我通过选调进城考试，调到了都亭一小，因为在之前的教学生涯中，我都特别的认真，也取得了一些小小的成绩，进入新单位后，我对工作更加认真负责，在领导同事的眼中，我是一个要求上进的年轻人，每有公开课的机会，大家都不会忘记我。无**开课级别的高低，不管公开课的学科和内容，不**开课的对象和范围，我总是尽心尽力地完成好每一次公开教学的任务。每一次的示范与比赛既让我尝尽了艰辛，又让我收获了喜悦。

在一个个难忘的经历中，我常常会因一个环节的认定而欢呼，也会因一个过程的否定而难过。我笑过、我哭过，但凭着一股不服输的精神，我取得了一个又一个成功。从校级示范课到市级优质课我上了十多节，最让我荣幸的是 2023年3月我代表利川市参加全州的“课内比教学”执教的《三角形分类》获一等奖。

2023年10月代表恩施州参加湖北省小学数学研究课竞赛，执教的《笔算乘法》获一等奖。借此机会，我也要非常感谢覃老师，没有覃老师的专业引领，耐心指导，我是不可以走上省教学研究课的舞台。同时也要谢谢曾经和我一起共同努力的都亭一小和都亭二小的同事们。

在此，我也想对在座的所有年轻老师们说：你们千万不要拒绝公开课，一定要多争取上公开课，这是你最好的炼炉，你会在许多‘师傅’的搀扶中学着站立；你会在精心的‘设计’中避开许多弯路。久而久之，当你蓦然回首，就会发现在公开课的舞台上，你所成就的，不仅仅是几节代表作，而是脚踏实地走出的精彩人生。

”回过头来，看看当时走过的路，我的成长得益于那些艰辛、挫折，得益于那些坚持不放弃，得益于教师研修的种种平台，也得益于专业成长的道路上那些机遇。但我更加明确地告诉大家，所谓机遇不是偶然，它是你不懈付出后的必然。不要小看一点一滴的积累，不要吝啬一点一滴的付出，走好每一步，做好每件事才是专业成长不变的真理。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。今天，我能在教学岗位上逐渐成熟，取得了一些小小成绩，感激之情油然而生，一路走来虽然艰辛，但是正是这一次次的锤炼，才让我知道了终身学习的重要性，收获了教育教学的果实，才让我从无意识、茫然的状态逐渐走上了骨干教师之路。我一定会在未来的日子里，将以对教育事业的执著追求为支柱，激励自己不断前行！

在此，也衷心地祝愿年轻的朋友们，扬起理想的风帆，用你们的青春和热血在小学教育的舞台上演绎出更多的精彩、享受着更多成功的快乐！

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