伽师县第四中学教师专业成长规划。
在课改的推动下，认清自身状况，明确专业发展目标，采取有效措施是十分必要的。走上工作岗位已经七年，深觉教书育人任重而道远。就如我们经常所说，“学高为师、德高为范”。
只有教师自己的素质提高了，才能更好地给予学生引导。因此对自己未来的发展做一个整体的规划是十分有必要的。下面就我作为一名高中英语老师对接下来两年内的专业发展做出规划。
1、个人情况分析：
1、个人优势。
从事英语教学工作七年，在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，为自己的教师专业成长奠定了基础。
2、问题与不足。
虽然从教已经七年，但在课堂中仍然存在一些问题：多**的使用较少，很多基础不好的学生很难提起兴趣；作业没有做到按实际情况进行布置；参加教研活动积极性不高。
2、三年自我发展规划。
1、师德师风方面。
1）加强信念，树立正确的职业和观念和职业态度，自觉履行中小学教师职业道德规范把师德师风建设与提高教育教学质量统一起来。
2）提高教师职业道德素质和业务能力，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。
2、专业知识方面。
第一年规划：
1.努力研究并践行高中英语新课标的要求，并将教材钻研透彻，采取生动有趣的课堂教学形式，并在课后做好课后反思，不断改进，以求提高教学效率。
2.多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到快学快用。
3.努力上好每次公开课，多吸取经验和建议，争取越上越好。
4.多读书，多看一些教育名著，坚持写心得体会，并用心积累和学生相处的经验，多询问有经验的老师，为今后打好基础。
5.主动熟悉学校的各项工作。
第二年规划：
1.继续多方面吸取别人好的经验，并虚心听取其他老师的建议和意见，努力探索有个人特色的教学路子。
2.多与学生沟通交流，倾听他们的想法，了解学生的思想动态，多组织一些与英语相关的比赛，让学生有展示自我的天地。
3.实践对学生的各项教育和管理，并在其中不断使自己成长和成熟。
4.继续提高自身专业素质和科研水平，开始积极参加各项专业技能比赛，多见见世面，在“赛”中求进步。
第三年规划：
1.仍旧不断学习新的教学方法和理念，形成自己的特色教学路子。
2.能够处理好班级的各项事务，成为一名合格的教师。
3.经过比赛的历练，熟练了各项教学基本功，提高了自身专业素质，对教师技能比赛游刃有余。
4．提升自己的业务能力，成为一名优秀的英语老师。
3、具体措施。
第一阶段：1）认真读好以下书籍，并作好理论学习笔记：
教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》、 新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》；
2）记录整理个人成长的足迹；
3）争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路；
4）养成预习的习惯。
第二阶段：1）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。
在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
2）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思与教学对象、教学环境不断互动，通过这个互动过程来强化自己的教学实践能力，将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
第三阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标
1）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质；
2）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯，将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。
教师专业成长规划
小学英语教师专业成长规划。影响小学英语教师成长的内在因素是什么呢？学科专业基底是影响教师发展的前提因素。1.专业知识学习提升专业素养小学英语教师要学好英语，教好英语，掌握语音 词汇 句法 语用方面的知识是根本。小学英语教师是学生学英语的启蒙老师，教师的语音面貌对学生一生的英语学习都产生着至关重要的影...
教师专业成长规划
16班石鼻东庄小学 149号戴金迪。似水流年，时间从指缝间流去，恍惚之间，又五载有余矣！从粤省的潮汕地区，到赣省豫章的新建，再到现今的安义。春夏秋冬五番交替，萌发了大地，繁荣了山林，枯败了原野。粉笔划过的痕迹留下了我成长的脚印，黑板前絮叨的诉说留下了两个憧憬的愿望，教室里来回的穿梭留下了孩子们的笑脸...
教师专业成长规划
安静小学校杨静。自1995年踏上讲台至今，我已经工作十六年，我的教学经验增长了不少，但作为一名青年的教师，光有经验是远远不够的，还需要有专业化的教学理论。作为一名班主任教师，要在教育岗位上成长并成熟起来，需要我设计未来的成长蓝图，规划五年的专业发展。这个成长发展规划就是我教育人生中的一个阶段性的方向...