各位领导、各位老师大家下午好。
我是***学校高中二年级的一名普通数学教师和班主任，我叫**，前几天***主任给我说让我做个讲座，谈谈我的成长历程和成功经验，谈谈我的成长是可以的，可是要说成功，绝对不敢，因为在座的一些老教师是我教学上的前辈，业务上的领航者，我要向你们学习的有很多，年轻的也基本上是和我一个年龄段的，都是一起合作的，携手共进的兄弟姐妹。
今天我谈的只是我的成长过程和个人对教学方式的认识和理解，不到之处还请大家多多指正。
下面我谈四个方面：
一、我对教师的认识。
我首先谈一位老教师的事迹，他从17岁从教，到现在一直在教育上默默无闻的奉献着，他依然是那么认真，那么执着， 到今年九月分就该退休了， 43年来，它给家庭增加了多少劳务负担，给他的孩子少了多少关爱，他的儿女曾经恨过他，恨他把更多的时间给了他的学生，而就是这位老人让我看到了教师的执着和奉献，让我终生对教师无限的尊敬，对我和姐姐的从教产生了极大的影响，他就是我的父亲。
我来自于一个普通的农村家庭，没有任何的背景，也许正是这个因素培养了我坚韧的性格。因为没有关系和门路，我从上高中都清楚一切学要靠自己，当然这只是一个因素，还有一个重要的因素，就是不想让我的父亲去求人，我不忍心让他那饱经沧桑的脸笑给别人，我宁愿自己去吃苦，自己去受累，自己去努力，我曾给我爸爸说：爸爸，我不会让你为我考学和工作找一个人，跑一次路，路是我的，我自己走。
那时我看到爸爸眼里有泪光，他转过脸，过了一会他说：我支持你。爸爸知道我的性格，他理解我做法的原因，他也很清楚，很多事情他无能为力。
上了大学，别人都过得潇潇洒洒，而我依然坚持着我的认真和投入，我很清楚，路在脚下，在大学期间我基本拿的都是一等助学金，没想到正是大学的坚持，使我获得了巨大的财富，那就是良好的习惯，另外，我做事情往往要做充分的准备，多种情况都要想到，有点像数学上的分类讨论。
接下来我谈一下，教学过程中的感悟，业务的成长。
2023年大学毕业毕业，我来到了我们现在的阵地，回中，正是回中给了我无限感慨和机遇，让我遇到了人生道路上的很多领航者，他们的帮助使我少走了很多弯路，使我在业务上得到了长足的进步。刚毕业时，一个毛头小伙，面对六七十个学生，眼睛**的看着你，还真有点心慌，前面几天的课讲的效果可想而知，我就思考，怎么办？我想到了学习，向别人学习，看老教师是如何面对学生的，是怎样驾驭课堂的，我选择了多位有经验的老教师听课，多听多记，有什么感触都记在笔记本上，当时记了有两本吧，那可是宝贝，我从中受益匪浅，这样一个学期下来，我的课堂有平淡到学生喜欢，完成了一个根本转变，我也深刻的理解了“取人所长补己所短“这句话的重要意义了，直到现在我仍然认为，一个人要想在业务上成功，就要不断的与人交流，学习别人的长处，欢迎别人指出缺点，只有在不断反思中才能快速成长。
在平时的教学中，我非常注意与学生的相处，常与学生交流。
大家知道，只有相处才能了解，在教学过程中也是如此，多与学生交流，师生才能相互了解，通过师生打成一片，学生才能感觉到教师的亲和力，学生才会亲近你，喜欢你，这将是学生喜欢你课堂的一个良好基础，另外，只有通过充分的相处，你才会认识到整个班级学生的基础，了解每个学生的具体状况，从而为你的课堂准备打下基础，也只有这样才能做到因材施教，达到课堂的最佳效果，比如，我现在带的是一个奥赛班，一个重点班，我们学校重点班说实话还不如普通班，如果两个班采用同样的教学方法，同样的教学素材，肯定是不行的，所以开始接这两个班的第一个任务我就是充分了解学生，方式当然很多，有时通过课下谈心，周末邀请学生到我家做客，或者让同学们给我写信的方式，多渠道及时的了解学生，很快我就掌握了大部分学生的基本情况和数学基础，为我整学期的教学获得了第一手资料，在课堂准备上也采取了针对性的教学方案和内容，平时我的教案和资料上往往都写有19班和15班的字样，目的是区别不同班级所讲的内容，达到分层教学的目的。
另外，我常常把课堂看做是感情投入的表演。
只有全身心地投入的演员才能演出观众喜爱的好戏，课堂与此相似，他是一个师生共同参与的一种表演，不让学生感到只是枯燥知识的讲解与被动接受，而是大家在共同做一件事情，每个人都是是知识的学习者和创造者，说实话，在平时的讲课中，我非常注意感情的投入和语气的抑扬顿挫。
比如我在讲椎体体积时，说到祖暅原理，我语气高昂，为我国数学家对世界数学的巨大贡献而自豪，通过我的感染，学生们也扬眉吐气，当我用启发式的语气语调引导学生推导椎体体积公式时，同学们会露出恍然大悟的神情，当用疑问的语气提问同学们时，他们会紧锁双眉，陷入深思。就这样用自己的语言和情感无形的控制着课堂的节奏，一节课下来效果很好。
几年来，有意识的要求和习惯的培养，我已经习惯了这种教学方式，从没感觉到这是在作秀，每当看到学生露出满足的笑脸我都欣欣然，也正是自己对这种方式的坚持和认识，我抓住了一次机遇，2023年在学校优质课评比中，我获得了讲市级优质课的机会，当时耿校长和其他几位领导对我这种教学风格很是认可，极力推荐我去冲击省级优质课，省级优质课对于刚毕业三年的年轻教师简直不可奢望，但机会确实到了我身边，幸运之神向我招手，当年我顺利的被派到省里讲优质课，我讲课的风格获得了专家评委的一致认可，给我评了本次大赛的第一名，作为一名成熟的教师，在课堂上要始终保持高涨愉快的情绪，要有慈祥的眼神，要有富有感情的语言，还要有大方得体的教态。
第。三、要明确对学生培养的目标，有完整的实施方案。
我对学生目标的培养非常明确，就是充分提高学生的思维能力，所有教学工作都是围绕这个目标进行的，这也是现在教育提的最响的。
有的教师并不认同，认为这是空话，可以这样说，没有学习能力的提高，学生的成绩就不会有质的提高，只靠题海，不注重能力，学生的进步只能是暂时的，这样培养出来的学生是没有潜力的，一般情况下，初中还不明显，到了高中就非常清楚了，从参加工作我一直在关注这个问题，也在验证我的认识，同样成绩入校，往往农村和郊区的孩子成绩上升幅度很快也很大，当然不是绝对的，这是什么原因呢，因为部分市区初中是靠硬磨磨出来的，靠大量的题目把成绩对出来的，最终导致了那样的结果，当然我不是反对学生做题，我指的是只靠题海，不注重能力的那种情况。
我在讲课时非常注重两个能力：学生的动手能力和交流能力。不管每节课教学方式如何变化，这两个注重我是不会变的。
比如我在讲立体几何《线面垂直的判定》时，我让同学们分组进行折纸游戏，最后每个小组根据游戏给出线面垂直的条件，学生通过动手去做和小组交流，使同学们对判定定理的实质有了更深的理解。
通过这种组织活动，重点突出，也充分体现学生的自主性。最后我做最终点评，如果小组回答很好我对该组及时表扬，如果出错我要及时纠正，并加以鼓励，这样整个课堂气氛活跃，学习效率也非常高。
四、对课堂教学的认识。
我认为一节成功的课应该有以下完整的结构，课堂引入---新课讲解---课堂练习---课堂小结---作业布置。
当然，要想课堂流畅的讲解知识，游刃有余，离不开课下认真地准备，也就是认真备课。在课堂教学中，教师会遇到各种各样的情景，这就要求教师预计课堂上可能出现的多种情况，并制定相应的方案。学生是学习的主人，教师备课是为了学生学习，所以备课的时候不仅要备教材，还要“备学生”和备教法。
心理学的一个调查结果是：通过研究学生的学习行为，专家发现，学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化，讲课前五分钟，学生的兴趣激增；在前十分钟学生注意力最为集中，中间有大约十分钟，学生的兴趣保持较理想的状态，随后学生的注意力开始分散。如果开场不力，就会严重大小学生的兴趣，一节课的效果可想而知，因此课堂引入非常重要，可以复习引入，也可故事引入，总之要引起学生对本节新知识的兴趣。
比如我在讲等差数列这一节时，我就是通过下面这个故事引入的：
泰姬陵坐落于印度古都--阿格，是十七世纪莫卧儿皇帝沙杰罕为纪念其爱妃所建，她宏伟壮观，成为世界七大奇迹之一。陵寝以宝石镶嵌，图案之细致令人叫绝。传说陵寝中有一个三角形图案，以相同大小的圆宝石镶嵌而成，共有100层，奢靡之程度，可见一斑。
你知道这个图案一共花了多少宝石吗？
通过生动有趣的故事和优美优美的**，深深地吸引着学生的注意力，同时引发学生对将要学习的知识产生浓烈的兴趣，为一节课的高效学习奠定了基础。
接着，新课的过程中，要充分发挥学生的主观能动性，可以采用多种组织方式，比如，自学讨论，分组合作等等，引导学生学生动手去练，**交流，甚至让学生参与课堂讲解，充分调动学生学习的积极性。
整个过程中，教师成为组织者，鼓励学生大胆参与问题**，充分体现以学生为主体的教学思想，提高了同学们学习的积极性。
对于课堂练习，要紧贴本节课的内容，难度要适中，达到对本节课知识巩固的作用。
在归纳小结阶段，通过各种方式，引导同学们回顾本节课的知识，使学生对所学知识的认识和理解进一步升华！
最后我有层次的布置作业：一般我都分巩固作业和**作业。
巩固作业是所有学生都要做的，用来巩固所学的知识。
另外，根据本校学生的特点，为了促进数学成绩优秀的学生进一步发展，培养他们分析问题、解决问题的能力，设计一些难度稍大的**题，以达到分层教学的目的。
最好适度布置课下作业。
我认为一节好课至少要具备以下特点：
【1】使学生的思维得到有效的训练和提高。
【2】本节课贯彻了新课程的理念。
最后我谈一下自己下一步努力的方向：提高自己的粉笔字，进一步强化业务能力，开阔自己的视野，当然这需要各位领导和教师们的帮助和指导，真心欢迎各位对我教学中的不足批评指正，大家的领航是我前进动力，是我成长力量的源泉，谢谢大家。
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