促进教师专业成长计划。
教育事业发展来自区域，校际之间的竞争将越来越激烈，而且硬件的差距越来越小，而队伍建设、教研水平和管理水平起着决定性的作用。尤其是教研水平的缺失意味着整体竞争力的缺失，只有在班子队伍建设，师德建设，教师专业化建设水平上得到持续提升，才能保持好良性上升发展态势，从容应对好新一轮的办学水平竞争。因此工作着力点要放在以下四个方面上：
一、致力于高效的班子建设，提高团队执行力。加强教师队伍建设，精心培植智慧型的教师群体；强师资。
二、突出抓住教学这个中心环节，规范教育教学管理，构建高效课堂；提质量。
三、突出抓好和谐校园建设，培育亮点，增强学校实力；创特色。
校际之间的竞争，教师队伍建设是核心竞争力。教师首先要发展自己，才能更好地照亮学生，教育均衡发展最重要的根基是教师队伍整体素质的提升。为此，理顺好班子后，目前我重在推进“教师发展学校”的办学思路，以岗位练兵为抓手，全面提高教师业务素质和驾驭新课程的能力；走“发展教师---发展学生---发展学校”之路，让教师、学生、与学校共成长！
a、有效学习为本的教师团队建设。
打造面向未来学校的教师团队，是学校从内部推进改革的基础，其中提高教师专业实践智慧的有效学习尤为重要。为此，最大限度的发挥教研组、备课组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，以自我反思、同伴互助、专业引领作为本学期校本教研的核心。强化教研组的理论学习、校本培训、学术研讨等活动。
由学科主任牵头、负责，本学科自主开展以校为本的教学研修活动，集群体智慧，展个性风采。
b、以本校为主体，构建校际间的研究型学习共同体。
我校实验中学、实达中学结成了学习共同体。
由于我校原为农村乡镇中学，教师素质较市直学校差，教研气氛不很活跃， 为此我校主动构建校际间的研究型学习共同体。搭建交流学习平台，共享师资、课程、硬件资源，共同的学习研究中优势互补，互相促进，和谐发展。
c、专业引领求提高，同伴互助促发展。
专业引领是教师可持续发展的关键。今天，我校在教研室的安排下，开展“有效研修、送教下乡”活动中的优质课，选送到我校。首先是面对面的交流研讨，大家各抒己见，在愉快的交流和互动中，不仅开阔了眼界，增进了手足之情；也坚定了教师走专业化成长的决心，激励了我校的教学研究走向更广阔、更深入。
接着，教师们从各自不同的角度去分析教学现象和问题，互相交流，寻求共同认可的教改方案；通过自我反思，相互评价，学会寻找教学目标、教学期望与实际教学效果之间的差距。在这种合作式的研讨活动中，教师们集思广益，既有相互间的合作，又有教师个性化的发挥。对课堂**现的问题，大家平等交流，相互启迪，经验分享。
专业成长计划
一 自我剖析。时常感觉是一个平平凡凡，安于现状的人。但我在工作中却能认认真真，尽心尽力，做好自己本分的事情。当然人无完人，虽自我感觉良好，但目前还是存在许多不足 由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，再则时间和精力的有限，虽然说时间像海绵，可以挤，但是由于自己的惰性，有时放一放，松一...
专业成长计划
教师专业成长计划。罗庆文 作为一名职业学校汽修专业教师，所从事的专业技术性强，技术更新快，自己所学的知识已经过时，还需不断提高学习新知识 新技术 新工艺。不断完善自我，不断提高自身业务能力，能更好的在教学中向学生传授技艺。下面将自己三年的专业成长计划安排如下 一 2013年专业成长计划。学习当前最先...
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李晶。十多年前我终于实现了我的理想 当一名光荣的人民教师。从教多十五年来，其中的嗑嗑碰碰 酸甜苦辣，只有自己才能体会，但细细品味，也觉得苦中有乐。后来的教学生涯才给我上了一堂很实实在在的课。它让我学会怎样做人 怎样做一名合格的老师。尽职尽责做好自己的工作。常言道 教人先育已 教人先正其身 这么多年的...