个人专业成长计划

2008---2009教师个人专业成长计划。

赵志梅。2010---2011教师个人专业成长计划。

赵志梅。教师个人专业成长规划。

一自我分析。

我自2023年参加工作以来，担任思想品德课教学工作已有二十年了。可以说对教材已有了初步的认识。但在今后的教学工作中，我该如何定位自己？

如何发展自己？如何完善自己呢？作为一名教师，我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。

我虽然已有18年的教龄，但这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想，也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。

一）个人优势分析。

热爱教师职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

二）个人劣势分析。

我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造；专业理论知识欠缺，不能更好地指导实践；**等级不高，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面；粉笔字书写不佳，课件制作水平不高，不能很好地服务于教学。

二、专业发展目标。

我要努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。具体计划：

1、不断提高教育能力，包括全面了解学生的能力，正确评价学生的能力，转化后进生的能力，指导学生与人交往的能力等。

2、养成及时反思和勤于积累的习惯，多阅读教育教学类书刊，有大量的教育理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。有较高的教学素养，能在发展中形成自己的个性化教学模式。树立终生学习的观念，提升自己的学科文化素养。

认真撰写教学反思，提高教科研能力，虚心向同行学习，向名师学习。

3、认真备好、上好每堂课，把教学能力的提高落实到每一天的课堂教学中。

4、通过一些现代教育手段，认真观察名家的示范课，认真学习、付诸实践，不断提高自己的专业技能。