2、认真备课，上好每节课。
教师是教学活动的组织者，在教学中占主导地位。课前必须透彻理解教材，搜集相关的教学资源，充分全面估计学生，做到对教材、对学生了如指掌。努力将教学内容、教学方式艺术地加工，根据学生的具体情况精心设计安排，进行一些创新，使自己的教学符合学生的思维发展及认识规律，培养学生的创新意识和精神，激发学生积极思考，主动获取地理知识，提高课堂教学实效，为学生的学习和发展服务。
3、做好教学反思。
教师的成长＝经验＋反思。反思是自我提高的阶梯。好好想想，看**做得对，**做得不对，这样会使我们保持一种积极**的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。
比如对每堂课的成败及时地进行总结和反思，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。通过反思能把自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法，充分挖掘自己专业发展资源，使自己业务水平再上新台阶。因此，每学期都要做一些学习笔记，每学期结束自己检查落实情况，以促进学习深入，促使自己更有效地工作，促进自己更深刻地思考，让自己稳步较快地成长。
4、多开课、听课，提高专业水平。
课堂是教学的主阵地，公开课便是阵地的最前沿。每上一节公开课，都能得到同事的批评帮助，大到教学理念的提升，小到具体的教学细节的改进，总让我获益良多。为不断地完善自己的教学，真正领悟教学的真谛，让自己的课堂教学逐步走向理想的天堂，八年中每学期都要开课，争取在全区（或市以上）开课，磨炼成长。
另外，还要多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师交流。多做题目，尤其是各地高考题，训练自己的解题能力，检测自身的专业知识掌握程度，形成自己的解题方法，更好地应用于课堂教学。
5、积极参加各种培训和教研活动，提高自身教育教学科研水平。
积极争取各种学习机会，认真参加学科的各种培训和教研活动，向专家与同行学习，在活动中不断地提升自己的业务水平。每学年写1—2篇**或案例，争取获奖。认真学习课题研究的有关内容，尝试进行课题研究，通过课题带动提高自己的课堂教学能力和地理教育教学的科研能力。
6、班级管理。
作为一个新班主任，缺乏管理班级的经验，我应该多向有经验的老师学习，多听取他们的意见，提高自身的管理水平。全面了解学生的心理变化，摸清学生的心理特点，根据个体差异有针对性地进行教育，养成良好的学习习惯和行为习惯，营造和谐的班级氛围。
只有坚持不懈，才能有所作为，有所成绩。教师的生涯还很漫长，我会一步一个脚印，勇往直前。
个人专业成长计划
辞源 上说，研，学习 遵循 著作 撰写。修，磨 碾 研究 针对学校教育工作而言，是想通过学校管理者 学校教育科学研究 教师的研究，提高教师教育的能力，解决问题的能力，能解决教育教学中的具体问题和困难，熟练应用已有的知识，服务于教育教学，又在教学和管理中提高自已，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风...
个人专业成长计划
刚刚踏入教师队伍的我，存在着教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态 特征的认识，为了能够快速提高教学业务能力，尽早胜任所任学科的教学工作以及班级管理工作，制定了如下专业成长计划 一 在理论学习中成长 1 认真学习课程标准，...
个人专业成长计划
工作期间忽而茫然，忽而淡定，时而经历挫折的困扰，时而也能品尝到成功的甘甜。通过一次次的自省，加上其他教师的悉心指教，我也认识到了自己的诸多不足。一年的发展规划，是自我审视的开端，更是为自己在教育教学的岗位上不断完善自己，修正自己提供了明确的方向。一 指导思想。教师是学校发展的第一要素。新的课程理念 ...