**英语课堂中的人文关怀。
摘要：现在全球经济、政治、文化的交流日益频繁，因此英语教学不应再停留在简单的课文理解、语法渗透上，而应在教学中渗透文化熏染和陶冶，增强人文关怀意识。本文笔者从德育教育的三个不同层面以及英语教学中跨文化交际的优势谈一下英语教学中的人文关怀。
关键词：人文关怀**式讨论提高法活动式训练教学法。
在以往的英语教学中，由于片面强调升学率，追求成绩，无论是教材，还是课堂教学的模式及听课者的主观意向都倾向于一种单纯的英语知识的传授与获得，这种方式严重影响了英语学习者的学习热情和信心。本文笔者从英语教学为出发点，以教学过程中的德育教育为重点，从不同角度进行深入分析，为英语教学中如何彰显人文关怀寻找新的突破口。
一、德育教育的三个不同层面是德育教育在英语课堂实施的关键。
新时代的德育必须使人与人、人与自我、人与自然的关系和谐统一起来，必须积极帮助学生通过批评性思考来发现、选择正确的价值判断标准，并鼓励学生利用他们固有的能力追求理性的价值。因此，在英语教学中，我们应注重人与人、人与自我、人与自然这三种不同关系、三个不同层面在教学活动中的渗透。
1.人与人的关系。
人与人的关系，从客观上理解也就是人与社会发生的关系，学生虽说现在在学校里生活、学习，可是终将会走上这个越来越多元化的社会，他们将用什么样的心态对待生活，用什么样的心态对待朋友及同事都是值得我们每个教育者深思并**的话题。我经常在报纸和新闻节目里看到或听到校园暴力的负面报道，除了痛心外，更多的是感到自己的责任更大了，也深感感恩教育应该贯彻到日常英语教学中来。我认为，教师应采取杜威提出的方法，以对道德问题的“**、商量和讨论的方法代替强制和灌输”。
例如，为了让学生学会感恩，我先让学生查阅感恩节的相关资料，并布置了几个相关的问题：（1）感恩节始于哪一年？（2）感恩节的由来。
（3）感恩节在美国人心目中的地位？（4）你在感恩节这天想到的是什么？课堂上，我组织学生讨论相关问题，学生被分为8个小组，每个小组的学生轮流发言，最后由一个学生作总结性发言，学生都热烈地进行了讨论。
通过**、商量和讨论，学生知道了在美国人的心目中感恩节比圣诞节还要重要。实际上，美国人的感恩心态在平时就表露的十分充分。不管你在什么场合，“谢谢你”“非常感谢”总是不绝于耳。
因为他们深知，说声“谢谢”不仅使别人感到快乐，而且也是自己心情舒畅。学生还认为感恩是积极向上的思考和谦卑的态度。它是自发性的行为，当一个人懂得感恩时，便会将它化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。
把握英语课堂节奏提高英语课堂效果
时光荏苒，不知不觉已经在金川镇坦平小学工作了两个年头，这两年的特岗生活让我收获颇多。通过两年的教学我知道了，过快的课堂节奏，会使学生的思维跟不上老师的讲课，容易使学生感到疲劳，导致 消化不良 尤其是在英语教学中学生的知识水平，比起数学 语文等从入学就接触的科目来就参差不齐，然而类似于rup的课堂节奏...
把握英语课堂节奏提高英语课堂效果
坦平小学王丽。时光荏苒，不知不觉已经在金川镇坦平小学工作了两个年头，这两年的特岗生活让我收获颇多。通过两年的教学我知道了，过快的课堂节奏，会使学生的思维跟不上老师的讲课，容易使学生感到疲劳，导致 消化不良 尤其是在英语教学中学生的知识水平，比起数学 语文等从入学就接触的科目来就参差不齐，然而类似于r...
激发英语课堂活力追求英语课堂高效
摘要 学生是教学过程的主体，让学生掌握知识，发展学生能力，为学生的终身发展奠定基础，是教育教学的目的。因此，在英语教学中，必须使老师的 教 与学生的 学 通过有效的教育教学手段，在和谐有序中达到双向互动，使知识的传授与学习相统。一 相一致，从而激发英语课堂活力，提高英语教学效果，使学生能够主动调控学...