作者：蔡旭兵。
**：《新课程·中学》2023年第10期。
摘要：俗话说：兴趣是最好的老师。
而学习兴趣是学生参与学习活动的倾向，由于这种倾向是和情感联系的，因此，在积极主动下的英语课堂学习，效率会更高，更容易激发学生学习英语的正能量。只要教师将学生情感和学习兴趣调动起来并投入学习之中，学生的英语学习一定会收到良好的学习效果。
关键词：乐趣；英语课堂；正能量。
在省教育厅的组织下，作为一名第一次跨出国门的英语教师，我带着激动和期许，有幸到加拿大多伦多苏安学院参加了为期八周的省初中英语教师赴加esl英语培训。此次培训的经历，时间虽短，却给我留下了深刻的印象。除了课堂上接受英语教学法培训之外，更多的时间是采取走出去请进来的方式，走出去观摩了不同类型初中的课堂教学，对国外的课堂教学有了更感性的认识，参观了三所初中，中心还请专家学者来苏安中心作讲座，聆听了有关加拿大的历史、人文、安大略省的特殊教育，教育体制、医疗体制等讲座，我对加拿大的文化背景、历史、人文地理等有了进一步的了解，尤其是多元文化，有了较多的接触。
下面我想结合我体会到的教师课堂教学，特别是在培养学生学习乐趣方面，谈谈我个人的看法。
一、以身作则，关爱学生，激发学生的英语学习乐趣。
在加拿大的日子里，让我感受到这儿的教师敬业精神是如此之高，那是因为他们热爱教育事业。这儿的每一个孩子，不管是白人还是黑人，不管是健康的还是残疾的，不管是好静的还是好动的，不管是智力超常的还是智力障碍的，都会得到一视同仁的关爱。作为教师，我们首先自己要时刻对英语教学充满兴趣，对我们的孩子充满关爱，同时，还要和孩子们经常交流为什么要学习英语。
随着科学的发展，交流信息化，我们日常生活中随处都要运用英语，外资企业进驻中国，我们需要和他们交流，让学生知道学好英语是我们将来生存的必要条件之一，以此激发学生学习英语的志向和热情。
激发英语课堂活力追求英语课堂高效
摘要 学生是教学过程的主体，让学生掌握知识，发展学生能力，为学生的终身发展奠定基础，是教育教学的目的。因此，在英语教学中，必须使老师的 教 与学生的 学 通过有效的教育教学手段，在和谐有序中达到双向互动，使知识的传授与学习相统。一 相一致，从而激发英语课堂活力，提高英语教学效果，使学生能够主动调控学...
把握英语课堂节奏提高英语课堂效果
时光荏苒，不知不觉已经在金川镇坦平小学工作了两个年头，这两年的特岗生活让我收获颇多。通过两年的教学我知道了，过快的课堂节奏，会使学生的思维跟不上老师的讲课，容易使学生感到疲劳，导致 消化不良 尤其是在英语教学中学生的知识水平，比起数学 语文等从入学就接触的科目来就参差不齐，然而类似于rup的课堂节奏...
把握英语课堂节奏提高英语课堂效果
坦平小学王丽。时光荏苒，不知不觉已经在金川镇坦平小学工作了两个年头，这两年的特岗生活让我收获颇多。通过两年的教学我知道了，过快的课堂节奏，会使学生的思维跟不上老师的讲课，容易使学生感到疲劳，导致 消化不良 尤其是在英语教学中学生的知识水平，比起数学 语文等从入学就接触的科目来就参差不齐，然而类似于r...