作者：林文博。
**：《读写算·教研版》2023年第11期。
摘要：传统的数学课堂教学模式是由教师统一布置作业，这是一种标准化的巩固方法，根据这种方法，教师只需要按照指定的题目完成教学任务，但却忽略了学生个体之间的学习差异，缺乏针对性。数学作业是数学课堂的延伸，帮助学生巩固新知，也是促进学生提高自身学习能力的重要途径之一，设计出个性化、优异化的作业是当前数学教学最重要的任务，本文由数学教学目标出发，结合教学实践，深入**了设置个性化作业的几点方法。
关键词：数学学科；个性化；作业；设置。
中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2015）11-002-01
及时布置课后作业可以帮助学生加深对知识的理解与运用，及时巩固课堂的教学效果，因此，布置课后作业几乎成为了课堂教学的标准化流程环节之一，传统的作业布置固然可以促进学生积极学习，但不可否认的是也存在着一定的不足之处，并没有实现布置课后作业的最大优势，反而限制了学生的知识面，对提升学生的学习兴趣没有太大帮助，给整体数学教学带来负面影响。教师应在设计作业方面投入更大的精力，并进行深入彻底的研究，设计出个性化、精细化的作业。
一、个性化作业设置的原则。
1、自由性。
学生是学习的主体，也是学习的主人，教师不应只一味讲解而忽略了学生的主体地位，因此，应改变以往教师布置什么作业学生就做什么作业的模式，充分发挥学生的独立自主性，使学生在了解自身需要的前提下自由选择作业，比如已经掌握的作业可以少做，认为较难点的作业可以坚持多做，同类型的题目可以选择具有代表性的来做等等，这样就可以给学生很多独立自由的发展空间，很容易树立学生的自信、自强、自主观念，这样学生的潜力也就很容易发挥出来。
2、层次性。
个性化作业设置论坛
二 作业内容改革。提倡各学科教师创新学科作业布置的内容，结合学科特点，由任科教师具体指导，放手让学生去做，而后形成材料，教师统一整理，并对成绩突出的个人和小组进行表扬。语文作业除巩固性作业外，注重拓展性作业，并努力做到 多说 多看 多想 多记 数学作业力求作业少而精，不搞题海战术，不布置机械性 重复...
英语个性化作业的设置
作者 许晶晶。教师博览 科研版 2013年第05期。摘要 通过课内外相结合，学生的英语学习才能取得良好的效果。而当前英语教学中课外作业的设计形式单调枯燥，忽视学生的差异性并脱离学生生活，无法满足学生的学习需要。教师应通过趣味性的作业 实践性作业和分层作业等激发学生英语学习的兴趣，提高英语课外作业的实...
小学数学个性化作业设计研究
作者 曾丽芬。黑河教育 2017年第12期。摘要 小学数学是一门需要进行不断练习的学科，在学习数学的过程中，只有大量重复的练习，才能掌握数学中的一些重点和难点问题，这就需要发挥作业的作用。本文针对小学数学作业如何个性化设计进行了研究和阐述，将作业的作用发挥极致，既能让学生进行充分的练习，又能对数学这...