塘溪镇校“加强作业管理，实施分层作业”实施方案。
讨论稿）为全面贯彻落实《[,
学生作业是课堂教学的延伸，是学生对课堂所学知识的巩固和内化过程，是反馈课堂教学效果的重要手段。适当的作业对培养学生良好的学习习惯和学习能力、提高素质都具有不可替代的作用。通过对学生作业的科学规范管理，建立健全塘小的作业监管和考核机制，有利于促进我校学生个性特长的发展；促使我校教师更加关注学生的个性和兴趣，关注作业的科学性和有效性，关注学生的健康成长；促使教师钻研教材教法，更加重视教学规律和认知规律，促进教师提升教学水平和教学能力。
一）作业总量要求。
1. 一、二年级不布置书面家庭作业。任课老师可结合教学内容适量布置不超过20分钟的与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业。
2. 三至六年级回家作业控制在每天1小时以内。语数英的作业量由班主任统一协调，分别布置适量的题目。其他学科一般不布置书面家庭作业，可布置阅读型、自助餐型、游戏型作业。
3. 节假日作业：教师可结合课堂教学改革，适量布置预习型作业、分层型作业、社会实践型作业、**型作业、游戏型作业等，每天书面作业时间不超1小时。
二）作业设计与布置方式。
1. 实施作业分层。
要依据课程标准和教学内容，精选具有代表性、典型性和启发性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识、激活思维、培养创新能力。尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，书面作业分层布置，有学生自主选择相应的层级作业。作业层级主要分基础层和拓展层两类，供学生自主选择（但不建议教师人为地给学生分三六九等），使各层级学生都有收获。
2. 丰富作业形式。
提倡布置阶段性、**性、实践性作业。作业形式应结合学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等，增强作业形式的灵活性。供选择的作业类型参考：
当堂练习巩固型作业（课堂完成）、适量抄写记忆型作业、复习型作业、预习型作业、拓展型作业、创新型作业、阅读写作型作业、综合实践型作业、实验操作型作业、小组合作型作业、个性化型作业等。
3. 加强设计研讨。
各教研组把作业研讨纳入校本教研的内容，开展“校本作业”、“特色作业”等的研讨，指导各自学科的作业规范，评选优秀的作业典型将以推广。布置给学生的作业教师必须要先做，要在充分掌握作业难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体基础上，做到作业量适中、科学有效、针对性强。
4. 杜绝作业偏差。
教师不得要求学生家长自行打印作业，不得布置由家长完成的作业。杜绝给学生布置机械型、重复型、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。
5. 无书面作业日。
探索我校每周一次的无书面作业日，实施“快乐周三”无书面作业日，倡导老师们切实减轻学生作业负担，鼓励家长和学生多走近大自然、走进社会。
三）作业批改要求。
作业批改坚持做到：有练必批、有批必评、有错必纠。
1. 基本题全批全改，重点题细批细改，必要时面批面改，不得漏批。
2. 作业批改要及时、认真、准确、规范；批改形式丰富，批改后有客观、公正的评价，杜绝“有布置无批改、有批改无评价”的现象发生。各教研组要统一各自学科相关作业批改的具体做法。
3. 对作业中存在的问题要及时反馈。作业经教师批改后，建议先由学生自己订正，再由教师复批。
共性错误集体讲评或小组互助，个性错误个别辅导，学生养成错误作业及时纠正的习惯。各学科统一建立“错题集”，鼓励建立“好题集”，养成常复习的好习惯。
4. 教师及时做好作业分析。对学生作业的整体完成情况、主要错误及成因、好的解题思路与方法、改进意见与措施等进行必要分析，教研组收集建立《作业分析反思集》。
1. 作业监管小组。
组长：季建委（教学副校长）
副组长：周鲁辉（教导主任） 王辉（校务理事会家长代表）
组员：童科橹顾益凤仇晓燕朱龙杰各班家委会主任。
2. 根据塘小实际，研究制定《塘溪镇校作业教学备课制度》、《塘溪镇校作业审批备案制度》、《塘溪镇校作业公示制度》、《塘溪镇校作业考核评价制度》等，对我校的作业进行有效管理，教务处定期开展作业检查、优秀作业展示、优秀错题集评比、家长学生问卷调查、座谈等形式，加强对作业管理的把控力度；各教研组做好学科作业量的统计、汇总和抽查工作，并有整改措施；班主任做好班级学科作业的协调工作，每周一次上交本班的作业布置情况。
3. 校长室将作业质量、作业批改、作业负担等的情况作为考核教师的重要标准纳入教师考核体系；对作业问题较多、并在社会产生不良影响的个人进行责任的追究。
塘溪镇中心小学。
2023年3月。
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分层作业实施方案
红星小学 分层作业 实施方案。学生作业是课堂教学的延伸，是学生对课堂所学知识的巩固和内化过程，是反馈课堂教学效果的重要手段。适当的作业对培养学生良好的学习习惯和学习能力 提高素质都具有不可替代的作用。通过对学生作业的科学规范管理，建立健全我校的作业监管和考核机制，有利于促进我校学生个性特长的发展 促...
小学作业布置实施方案
一 活动宗旨 进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，大力倡导及时 认真批改作业的优良教风和有效作业设计的积极创新意识。按学校工作计划，组织第七届作业展评活动，借此搭建师生之间交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，书写工整 格式规范 爱护书本的良好学习品质，培养良好的学习习惯和创新精神...
小学分层作业实施方案
根据学生的个体情况 每个学生的学业成绩 智力水平 非智力因素等 将学生分为二层 a层 学习兴趣浓，求知欲望高，基础扎实，整体素质较高。b层 智力因素好，非智力因素差，缺乏刻苦学习的精神，成绩忽起忽落不稳定，但潜力较大。相应层次的学生完成相应层次的作业。四 分层作业实施意见 1.教师不要刻意把学生分出...