狂口学校关于“分层”布置作业的要求。
长期以来，无论是老师还是学生都习惯所有学生的作业一刀切，全班所有学生做的是同样的课内作业。其结果是优等生吃不饱，学困生吃不了。长期的这种作业方式已经使学生逐渐形成不良的作业习惯。
比如马马虎虎的做、到校抄同学的答案、字迹潦草、错误率高、不认真思考，不能按时完成作业等等。造成后进生则全无学习兴趣，某些人甚至于因害怕作业而形成对学习的恐惧。因此要求科学的分层布置作业。
1、学生分层。
学生分层就是根据学生的个性特征、认知结构、接受能力将全班学生分开几个层次。并根据不同层次的学生制订不同层次的教学目标和教学策略。
a层：基础扎实，思维能力强。b层：基础中上，思维能力较好。c层：基础中下，思维能力一般。d层：基础不好，思维能力不强。
在分层时便给学生讲清分层的目的和重要性，以消除学生思想中的消极心理，让他们积极配合自己的工作。对学生分层是动态的，要随时注意学生层次的变化，鼓励低层次的学生向高层次发展。
2、作业分层。
可以将作业分为三层。
基础类作业---针对基础较差、学有困难的学生而设计，作业的份量较少，难度较低，方法以模仿性、基础性为主，作业内容基本可以通过教材就可以找到答案。通过练习，使学习有困难的学生也有成。
就感，真正减轻学困生的心理压力，体验学习成功的喜悦。
分层布置作业
分层布置作业 应用研讨会纪要。城郊四中数学组。郑广增 初中数学教学应该做到因人而异，注重对学生个性化的培养，分层教学便是其中一种有效的方法，与之相联系的就是要做到学生分层作业，这符合分层教学和初中生个性发展的要求。教师应该深入 分层作业的设置原则，尊重学生的个性化，让学生自主选择合适的作业，并进行分...
英语分层作业布置
如何分层布置作业。在教学中，教师布置作业的目的是为了让学生巩固知识，训练技能，培养能力和发展思维。由于学生自身的思维能力 语言表达能力 兴趣 爱好 意志品质等存在着个性差异，教师实施简单的 一刀切 的作业模式，很难兼顾到学生学习的个性差异。长此以往，学生对英语学习就会失去兴趣，丧失自信，造成学习优等...
分层次布置作业
分层次布置作业 注重基础提升能力 彭述双 各位领导各位老师，大家晚上好。今天非常荣幸在这里和大家分享教学心得，有什么不足，希望大家多多指教。我今天和大家分享的是分层次布置作业，注重学习基础提升学习能力。在教学内容中，作业布置是很重要的一个环节，关系到学生对课内 知识的掌握和教学内容的消化理解。但是在...