一、及时。
按时完成不拖延。有的学生做作业拖拖拉拉，占用了过多的时间。例如，本来安排好星期天下午做作业，可是有同伴来找，于是和同伴玩去了，玩完了觉的又累又饿，把做作业的时间又拖至晚饭后，晚饭后浑身又充满了倦意，即使不看电视马上去做作业，也只能应付着把作业做完。
这是一种很不好的习惯。
二、准确。就是争取“一遍对”。准确首先**于对题目正确分析，分析不正确，决不会有正确的答案。
其次要有认真的态度和习惯。钱学森说过：“科学是严肃的、严格的、严密的，是不允许马虎的，所以科学技术工作者必须有良好的科学工作习惯，这种科学技术工作习惯，这种科学工作习惯不是凭空得来的。
”他要求学生从小对每一道习题、每一个标点符号都要力求准确，培养“三严”的学习习惯。
三、快速。做作业还要讲效率，不但要做得对，而且要做的快。快速、高效能反映一个学生思维的敏捷性，是创造型人才的重要特征。
再者，现在各种考试的题量都比较大，时间紧，只在平时养成了快速解题的习惯，才能使考试顺利完成。
四、规范。解题格式要符合各类题目的要求，条理清楚，层次分明；解题步骤该要的要，不该要的不要；恰当地运用学科术语；书写字迹工整，干净利索，无漏字，错字。
五、独立。要养成独立思考、独立完成作业的好习惯。经过独立思考和阅读参考书后仍不能完成的题目可请教老师指点思路或者与同学讨论。但万万不可抄袭同学或参考书上的现成答案。
高效课堂评价标准
五 教学状态 30分 1 师生互动 10分 师生要有激情，课堂气氛要和谐，具有学术研究氛围，问题解决到位 5分 注重基本概念 规律和方法认知过程 点拨疑难，解决难点，指导学法，注重规律总结 5分 2 学生参与 20分 学生思维活跃，多种感官参与学习过程，能愉快的获得新知 5分 小组长真正发挥分动力作...
高效课堂评价标准
高堤一中高效课堂评价标准。我校在课堂教学现状调研的基础上，以有效 高效课堂教学为指向，经反复实践与 形成了符合校本特点的高效课堂的七个评价标准。一 目标设计的合理性 学校教育的基本途径是课堂教学，有无明确的教学目标是课堂教学成败的关键，只有明确了教学目标，才能科学地组织和调整教学内容，合理地安排和开...
高效课堂评价标准
高效课堂 八看 评价标准。一堂课是不是高效课堂，有专家提出 八看 标准 一看教学目标是不是落实了 三维 要求 二看教学程序是不是实现了 先学后教 三看课堂上是不是由 教教材 变成了 用教材 四看教师的角色是不是由 主演 变成了 导演 五看学生的角色是不是由 观众 真正变成了 主角 六看教学手段是不是...