近几年来，我校以英语教学改革为突破口，认真做好小学和初中英语的衔接工作，彰显英语特色，打造英语校园，推动了学校素质教育向更高层次发展。
一、 精心设置目标，实施每日英语计划。
根据课程标准，我校精心设置英语课程总目标和低、中、高阶段的教学目标，探索达成目标的教学方法和措施。在课程设置上，遵循小学英语“短课时、高频率”的授课原则，每周开设三节长课，两节短课。每天实行三个“双十制”，即20分钟英语书写训练、20分钟英语听力训练、20分钟英语朗读训练，使课程的设置达到了“长短结合、合理高效”的要求，让学生每日与英语亲密接触。
二、探索快乐课堂，培养学生学习兴趣。
我们充分利用教学卡片、挂图、实物、电子白板等教学**，开展活动式的英语课堂教学。通过具有趣味性、思考性、交流性、合作性的活动，帮助学生感知、体验、运用英语语言，实现综合能力的发展。如词汇课的教学，学生容易产生枯燥乏味之感，我们设计高低声、**车等小游戏，结合小组竞赛、男女生竞赛、师生竞赛等方式展开，既让全体学生参与其中，又能调动他们的积极性，培养学习英语的良好兴趣。
三、 强化教学研究，提升教师英语素质。
1、个性化备课。我校大力开展“同课异构”活动，要求每个教师拿出有特色、有特点的典型教案，大家共同学习研究，交流备课与课堂教学中的差异性，提高备课质量。
2、优质高效意识。每个教师至少上一节校级研究课，年轻教师尤其是新调入教师要求至少上两节研究课。每个教师将研究课教案和课后反思整理成文字材料，作为个人教学成果内容之一。
3、专家引领。我们聘请专家进行每月一次的英语教学指导活动。我校先后请县教研室王平老师、市教研室杨冰冰老师、省教研室周诗杰老师等到校指导。
通过专家的指导，实现挖掘教师内在潜力，激发教师发展意识，促进全体教师共同发展的目的。
4、外出取经。我校先后组织英语教师到武昌实小、青山区实小、武汉外校跟踪听课，博采众长，提高教师课堂艺术水平。
四、开展特色活动，营造校园英语氛围。
1、开展课前“三个一”活动。即“课前一歌、课前一诗、课前一文”的常规训练。一、二年级每节英语课前要求学生唱一首英文歌曲或童谣，三、四年级吟一首英文小诗，五、六年级朗读或背诵一篇英语小文章。
2、校园 “英语之声”一日三播。每次播出时间20分钟。
3、营造浓厚的英语氛围。科室牌、校园指示（或警示）牌都分别用英语和汉语两种文字书写；教室墙报有英语专刊，班内建有英语学习角，配有英语图书、磁带、vcd等物品，校园英语随处可见。
4、编写英语校本教材，精选生活用语100句。要求师生课余时间用英语进行简单交流。
5、每年举办英语节和圣诞篝火晚会，为学生提供展示自己英语学习水平和能力的舞台。
一份耕耘，一份收获。近三年来，我校学生参加英语竞赛获国家级一等奖6人次，二等奖12次；省级一等奖18人次，省级二等奖20人次。陈欣瑶、李江娜分别被华师一附中和武汉外国语学校免试录取。
学校连续四年组队代表咸宁市参加湖北省英语口语大赛均获佳绩。2023年7月，我校荣获湖北省英语口语大赛团体优胜奖。2023年10月，我校教师沈晓蕾参加湖北省英语优质课竞赛荣获一等奖。
我校的英语教学虽然取得了一些可喜的成绩，但离国家的课程目标还有一定的差距。我们将不断探索、进取、创新，为我校的英语教学走出崇阳而不懈努力。
营造英语氛围凸显英语特色
作者 陈欢。新课程 小学 2013年第12期。摘要 寻求民办学校新的出路，打造精品英语特色，提高学生的兴趣，让英语成为一门日常语言 狠抓课堂教学，提高课堂质量 解决插班生的问题 设计课外英语活动，形成氛围。关键词 竞争 出路 兴趣 英语 高效 氛围。作为民办学校，面对越来越大的竞争压力，我们不得不寻...
如何营造英语学习氛围
学生学好英语除了个人方面的因素，更多的在于创设学英语的环境。在所创设的环境中通过听 看 说等方面感官刺激 配合，从而达到一个潜移默化的作用。以下这些方面是平时较常见的，但是我们需要做的更仔细一些，更深入一些，以便更大程度地带动学生的学习兴趣。一 注意口语的表达。学生在学英语的过程中，有种急于求成的思...
怎样营造学习医疗英语听力的氛围
多进行口语的练习，可以多听英文歌曲，看英文电影，电视剧，模仿剧中人的对话。模仿他们发音的方式方法。这些创造学习医疗英语口语的环境并不是很难，对于生活在现在的我们来说，这是可以轻松做到的。俗话常说，环境能够影响我们的成长，那也就不言而喻，环境更是能影响我们的学习，所以，创造一个学习口语的好的环境很重要...