在这次全区通考中， 我校英语成绩有明显的下降。总体来看， **年级成绩太差， 还存在着许多的问题和不足。 现将考试情况加以分析：
一﹑ 成绩方面：
九年级英语合格率为%,总分在100分以上的人，4+1学生人，大多数学生成绩都集中在及格的边缘。
八年级英语合格率为34﹑1%, 80分以上的人，3+1学生人， 大多数学生成绩都集中在50—60边缘， 相对较差。
七年级英语合格率为%, 80分以上的人，2+1学生人， 大多数学生都能合格，但比以往上爬的成绩有所下降，还需要努力。
二﹑分析原因。
1）这次题型以考查能力为主， 部分题型较难。
2) 阅读， 词汇题失分严重，识记不到位。
3）学生对知识点的应运太差。
(4) 在日常教学中只强调基础知识而忽视学生能力方面的训练。
5)对边缘学生的关注还不够。
三、采取措施。
1)加强教研活动，提高课堂效果。
2) 分层次教学，加大边缘生的补救工作。
3) 继续抓好教案，作业， 练习册等常规工作力度。
数理学科试卷分析。
通过本次期末考试情况来看，数理组学科相比以往有明显的下降，总体来看，九年级的数理学科成绩比。
七、八年级成绩较好，现对数理组各学科的考试情况作以分析。
一、成绩情况。
九年级数学及格率55%，总分在100分以上24人，4+1学生1人，九年级物理及格率%，80分以上16人，4+1学生没有，九年级化学及格率%，80分以上学生37人，4+1学生没有。
八年级数学及格率%，100分以上的学生6人，3+1学生6人，八年级物理及格率%，80分以上的学生12人，4+1学生共1人。
七年级数学及格率，100分以上学生14人，2+1学生共62人，七年级数学严重影响了七年级的三科合格率。
二、分析原因。
针对在本次期末考试中，数理组学科成绩有明显的下降，分析其原因，有主观原因，也有客观原因。
客观原因：1、部分科目的试题稍微有些偏难，如初二数学。2、期末考试时间在元旦放假来的第二天进行，学生对学过或复习过的知识有遗忘现象。
主观原因：1、部分学科教师的复习计划安排不够合理，没有将预先设想的内容复习完，出现前松后紧的复习过程。2、在上课当中没有采取分层次教学方法，没有照顾到全体学生。
3、对边缘学生抓的不够紧，严重影响了及格率。4、带同级科目的教师之间协调不够好，4+1学生依然消除不掉。
三、采取措施。
下学期的教研活动将从促进教师的教学成绩为目的开展，如要求教师在复习当中除有教案而外，还要有合理的复习计划；教案中备有切实可行的教法；定时期召开教研会议，促进教学，要求同级科任教师相互沟通，相互协调，力争消除4+1学生的出现。
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