2024年度秋季学期教学总结。
学校：坪寨中学年级：八年级班级： 3班学科：英语教师：陈溅屹。
转眼之间，一个学期结束了，有喜有优，有收获有缺失，有欣慰也有落差。本学期担任八年级3班级英语科任教师，也是自己英语教学生涯的开始，也是对自己专业检测与拓展的开端，教学方法的尝试，对事业的最后抉择与检验，种种交错，编织了一个充实中有不足，落差里有欣慰的学期教学生活。针对本学期英语教学工作，现做出以下总结：
一． 教材的分析总结。
本学期八年级英语使用教材为仁爱版英语，本册共有四个单元，分为playing sports、keeping healthy、our hobbies和our world四个方面。运动引出健康，健康的体魄才使得我们有了多种兴趣爱好，第四单元又从动植物的喜好、灾害的避免和互联网等三方面对前三单元做了简要总结和延伸，可谓环环相扣，脉络清晰。其中重点语法包括了将来时态、直接宾语和间接宾语、形容词副词的比较级和最高级、感叹句，还有过去进行时等，符合初二年级学生思维容纳能力，也是对初一教材较好的衔接。
二． 对学生情况分析总结。
八年级3班共有学生47人，总体来说，学生的学习积极性远远不够，兴趣提不上来。甚至很多学生对学习产生了麻木情绪，虽然只是个别，但是这样消极的因素在群体里，或多或少会产生一些不良影响。很多学生没有正确的学习目标和奋斗目标，学习态度不端正，多次劝说教育也没能改正不按时交作业的不好习惯。
另外英语基础薄弱，虽然教材已经很合理地进行编配，但学生还是无法适应，其根本原因还在于基础。盲目跟从进度已经成为很多教师的死要求，领导也只会施加绝对压力，对于英语学科的最基础层面没有掌握透彻，就比如语文，拼音字母都不会读，那又怎么学得好语文呢。少部分学生到目前26个英文字母都还不会写，而英语成绩的一贯低水平，导致很多学生已经放弃了英语科目的学习，得过且过。
而成绩稍好的也感觉自己高高在上，没有危机感，没有压力也没有动力。
三． 对自身教学情况分析总结。
1. 教学适应能力有待加强。
由于刚参加工作，对教学工作缺乏经验，加上自身各种心理落差，而且一来就接受初二年级，对学生基本情况不了解，走了很多弯路，特别是授课方法，很长时间没有做到符合学生实际。总体来说，还是因为适应能力太差，不管是环境、工作还是心理方面都没能做很好的调整。
2. 时间安排不合理。
原本时间已经被各种不得已因素占据了很多，教学时间就更加紧张，然而教学过程中还是没能很好把握，没有制定良好的进度计划，导致后一单元课程过度压缩，而前面所上内容也没能得到详细地复习。细节到每节课也是如此，课堂讲授时间占用太多，学生自我**内容太少，这样不仅效率不高也不利于培养学生学习的自主性。
3. 吃不透教材，抓不住重点。
对教材太过陌生，做不到章节的衔接，理不清教学整体的思路，盲目地跟着课本走。同步练习册也没能得到很好的利用，直到期中考试后才引起了重视，浪费了不少时间。最终导致整个学期刚开始太过轻松，后半学期又太过紧张，增大了学生学习的压力。
4. 课堂教学细节问题。
教学教案编写不能预知到课堂教学的诸多因素，使得教案与实际教学偏离太大，甚至有时候只是为了常规检查，课堂教学便只能凭着思绪任意游走，学生摸不清重点何在。课堂中，前半学期对学生的提问过少，没能得到良好的互动。没有分组教学也没有合作性**，全凭45分钟的枯燥讲授必定达不到良好效果。
另外，课堂教学过程中，调节课堂气氛的成分过多，占用了时间还迁移了学生的思路，而且导致课堂纪律一度较差。
5. 不屑一问，抱怨太多。
初来乍到，难免很多问题不清楚，但却不屑一问，孤注一掷。很多时候教学遇到问题没能及时反思，而是埋怨学校各种制度的不合理，只着眼于缺点，却淡漠了好的地方，带着情绪工作，自然效果不佳。
四． 对新学期的展望。
1. 利用假期，吃透搞懂下学期所学内容，做出系统的分析总结，把握住重点，从整体方位操纵局部动态。提早理清各单元知识点，及时巩固练习。
2. 通过本学期的工作，基本掌握了大部分学生的学习动态，因此下学期要认真编写教案，能够基本预知学生的课堂情况，做到教案与实际课堂相融合，相补充。课堂教学过程中，对学生进行分组管理，设小组长，责任到每个学生，对于不交作业，学习态度不端正者，进行责任相互牵制，积极引导。
减少讲授时间，每节课结束前给学生提供下节课学案，组织小组讨论，合作性**，下节课来作检验总结，对于未完成任务者，实行责任牵制，给予心理教育。
3. 在时间安排上，要结合课表，合理分配出教学课时，复习课时，并设定出四五节课的时间以防止有事耽搁，若没有特殊情况，这四五节课用于复习课时。要从第一节课开始，就要给学生制定正确的复习方向，并及时巩固练习，以避免最终记住了知识点却不知用在何处的情况出现。
因为条件有限，所以要着重运用同步练习册，练习巩固讲解结合，以达到知识点与试题相融合，使得学生能够学以致用，熟悉各种题型及作答技巧。
4. 多提多问，少一些抱怨，脚踏实地，做实事。所谓制度好与不好它都摆在那里，法律对于不对它都安然存在，人是活的，不能活得东西还被死的东西所束缚。
放大格局从小事做起，人生不在于你走的是一条大路还是小路，而在于你怎么去走好其中一条。
五． 最后小结。
一学期的教学工作既是结束也是另一个开始，一切优秀都来自良好的准备，过去了的自然成为经验，而经验的获得也荒废了时间，终究还需要学有所思，学有所悟，借鉴经验代替创造经验，相互补充融合再整合，不断进取，找到最佳最最贴切自身的教学方法。
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4 思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。5 进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯，尤其是日常英语问候语的使用等。本学期很快就要过去了，由于经验不足，所以本科组开展的针对学生情况，提高他们学习兴趣，促进学生学习效率的教学活动并不多，也未能很好地落到实处。经反思所得主要是由于科组目标确定...
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