学英语什么最难？记单词！来学大辅导英语的学生95%以上的都会这样说，所以在我的学科分析中一般都会首先了解他们记单词的方法。
凡是单词记忆有困难的学生都是死记硬背单词，如果加一种的话，也只有极少数学生用音标记单词。这两种记单词的方法也有它们的好处：如死记硬背可以在短时间内记下很多单词，但是记得快忘得也快。
我总结以前教学过程中的几种记单词的方法供大家借鉴一下：
1、 谐音记单词法(根据单词的发音结合词义记忆)
例：单词发音词义。
pest拍死它害虫。
vacation我开心假期（假期到了我开心）
sting死叮死蜇。
2、 总结归纳法（也称：树干分支法，即把一个单词作为树干，总结出相应的树枝）
例：sunny(树干)——cloudy, windy, rainy, snowy …(树枝)
3、 联想记忆法（通过编句子、故事记忆相关的几个或更多的单词）
例：please(请)--pleased（高兴地，满意的）--pleasure（高兴）
编句子：被人请是愉快的，高兴的。
4、 组合记忆法（对于组合词而言）
superstar=super+star
除了单词，我也会根据学生的年级不同相应的出一些试题，考查学生的语法知识的掌握程度。以下是个别年级的试题或相关学习的知识：
小四——小六或初一：
1、时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时）
对于这几个年级的学生，让他们把这几种时态各写一个例句，时态掌握不好的学生会出现很多错误，如。
在一般现在时态中，学生会忘记“三单”。例：he like（likes） playing football.
在现在进行中，动词的ing 形式模糊不清。 例有些动词需双写最后一个字母sit- sitting cut – cutting put – putting eat –eating
2、名词的复数形式 germans, man-men，woman-women,
two men teachers, three shoe factories
3、句子。he lives in shanghai. (划线部分提问) -where does he live?
linda will go back to england in a month.(同上) -how soon will linda go back to england?
i often go home on foot. (同义句i often walk home.
初二：主要考查宾语从句和时间状语从句，还有一些词、短语的用法。
jack saw that film. i saw it, too.( 改为同义句)
jack saw that film, andi .
there are few people in the room反义疑问句)
i don't think the boy is a student同上)
he believed mary could do it well同上）
all of us can play tennis well.(变为否定句)
the book is not interesting at all.(改为 i think 引导的宾语从句)
选词填空 he fell asleephis teacher was talking with jim.
we’ll h**e a good rest __we finish the exams.
___he was a child, he learnt french from his parents.
初三：考查现在完成时和现在完成进行时，根据学生的情况，也可以有被动语态的练习。
1. 我学英语9年了。
2. they g**e me some advice on english study. (改为被动语态)
3. i saw them come into the room. （同上）
高一——高三重点是定语从句，状语从句、倒装句、主谓一致等。
1. 我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。
2. 当我们到达电影院时，电影已经开始了5分钟。
3.他还未做完试卷，下课铃就响了。
4. 我们是否去要取决于天气的好赖。
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4 思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。5 进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯，尤其是日常英语问候语的使用等。本学期很快就要过去了，由于经验不足，所以本科组开展的针对学生情况，提高他们学习兴趣，促进学生学习效率的教学活动并不多，也未能很好地落到实处。经反思所得主要是由于科组目标确定...
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