一、利用课间时间或早读课，师友合作，把课文读通读顺。师傅帮学友勾画出读错的字词，画出自己不能理解的句子。根据分片情况，师友合作，提出自己相应的问题，并试着在师友之间解决。
二、读读记记“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语，并完成家庭听写。
3、看拼音写词语。
tuì sè qīn nì sù liào bǐng gān xiē xī xuán wō yuè pǔ yì yáng dùn cuó
四、 课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人等事例表现了后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为这样真挚的感情而动容。
一、利用课间时间或早读课，师友合作，把课文读通读顺。师傅帮学友勾画出读错的字词，画出自己不能理解的句子。根据分片情况，师友合作，提出自己相应的问题，并试着在师友之间解决。
二、读读记记“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语，并完成家庭听写。
4、看拼音写词语。
tuì sè qīn nì sù liào bǐng gān xiē xī xuán wō yuè pǔ yì yáng dùn cuó
四、 课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人等事例表现了后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为这样真挚的感情而动容。
老人与海鸥前置作业
六年级语文上册课文第21课。21老人与海鸥 前置性作业。六年级6班姓名 1 自己先读一遍课文，再为家长朗读一遍，并请家长签字。签名 2 预习生字，并完成 我的提醒 我的提醒 3 读完课文后，你觉得老人老人与海鸥之间是 的感情。与海鸥之间到底是一种怎样句子 的感情？摘抄最能体现这种 1 感情的句子有关...
老人与海鸥课时作业
21 老人与海鸥。第一课时。一 看拼音写汉字。sb n pycu 料干 写 扬顿 xijy n 息 祥 养 二 一锤定音 在带点字正确的读音后画 撮嘴 cu zu 扇动 sh n sh n pi n pi n 塑料 s su 空地 k n k n 褪色 t i tu 似的 s sh 模样 m m 三...
《21老人与海鸥》作业练习
21 老人与海鸥 作业练习姓名家长签名。老人与海鸥 讲述的是的故事。课文结构清楚，分为两部分 前半部分通过等事例表现了后一部分通过老人死后等悲壮场面的描写，展示了。全文抓住了老人的和 以及海鸥的 描写，将人与动物之间的真挚感情刻画得淋漓尽致。一 看拼音写汉字。s b n p y cu xi j y ...