不论是何种作业形式，过量的作业或罚抄、罚写，只会使学生不堪重负，挫伤其学习积极性，从而产生反感和厌学情绪，最终使得课堂生态被破坏，教学环境被人为地恶化。不同层次的学生被统一要求的大量作业所累：成绩好的学生因觉得简单无必要而厌做，成绩差的学生因觉得太难、做不出而不做，教师却又因学生没能按要求完成任务而不悦，良好的课堂氛围也就没有了。
教师应当根据不同层次学生的特点，变强制性的布置作业为商量式的推荐作业，根据所授内容在一定范围内，指定一些分量或难度有所不同的题目由学生自由选做。这样，可使学生在不感到负担的情况下，发挥自己的最大潜能，充分调动其积极性、自觉性和主动性。对于成绩好的学生，教师完全可以让其少做些琐碎的作业，推荐他们做些课本以外的练习，以拓宽加深其知识结构；对于中低层次学生，在推荐作业之前，教师需精选一些示范题进行讲解，做些必要指导。
如：在学习了《赠汪伦》后，就可要求成绩好的学生做这样的作业：收集古代联“送别”的诗词曲赋文，作专题研究。
使得他们必须去查找有关“送别”类古诗词资料，这样他们既学到了与课文有关古代诗词曲赋知识，又培养了查找资料的能力和写作能力；对其他学生，则只需要能做出课文中的巩固性练习即可。
怎样给小学生布置数学作业
摘要 布置小学数学作业是教学的重要环节，是学生 温故而知新 的一个重要过程，布置作业时要注意 作业内容要体现生活的内容，作业内容要分层次，作业内容要突出学生的个性发展，作业内容要注重社会意义，作业内容还要显现口头话，这样布置作业，才能丰富多彩，才能收到很好的效果。关键词 小学数学 作业布置 灵活 我...
如何给学生布置作业
著名作家巴金曾在 是人，不是鸭子 一文中提到了他的外孙女端端。巴金先生写道 小学五年级的孩子每天带了不少课外作业回家，常常做到晚上九点钟，中间只除去吃一顿晚饭的时间。我算了算，她一天伏案的时间比我还多。我是作家，却没有想到一个小学生比我写得更勤奋。的确，现在的中小学生学习负担重，过多 过滥的作业是一...
如何给学生布置作业
培养情商的重要方式。对于教师来讲，作业是与学生进行思想交流的重要形式。学生的学习目标达成与否，自己的教学目的是否实现，教学效果如何，通过作业检查和批改的反馈信息，据此可以评价自己的教学 一方面可以总结经验，同时反思教学内容 策略 方法 手段之不足，另一方面还可以加强对学生补偿教学的针对性。也可以这样...