作业布置与批改的几点思考。
摘要：合理安排学生课外作业，可以加深学生对知识的掌握，同时给学生提供一个应用知识的空间。通过独立完成课外作业，对学生自主学习能力、思维能力及完成任务意识的培养，有积极的意义。
并且，教师通过作业批改，能够了解学生对知识的掌握程度和运用知识的能力，进而反思教学中存在的问题，进一步改进教学方法，提高教学效率。
关键词：课外作业；批改设计；难易程度。
在教学过程中，很多教师对于作业的安排存在很大的随意性，他们认为作业是为了学生课余有事做，或应付领导的检查等，没有精心分析研究并合理布置课外作业，而是复制现成作业资料给学生做，这就偏离了学生实际，甚至在批改的环节上流于形式，没有认真、深入地对学生作业作出全面细致的评价，没及时肯定优点，指出不足，鼓励学生进步。因此，合理地布置作业、科学地批改作业值得教师深入地**与思考。
一、合理地布置作业。
课外作业是教学的有机组成部分，是课堂教学的延续，合理有效的作业能够提高教学效率。
1.教师要增强作业布置的目标意识。
教师要清醒地意识到学生做作业的重要性，把作业的布置纳入备课范畴，我们在备课时，在备学生、备教材、
备教法的基础上，认真备一备作业，而且必备，根据课标及教材的要求，结合所学知识点及学生实际情况，确立作业目标，意识到每个知识要点需要设计什么题型的作业，通过完成作业，学生应达到什么程度等，都需要教师深刻地琢磨、思索与设计。
2.作业设计形式多样化趣味化。
要把作业的巩固、运用知识和育人的作用与价值充分表现出来，需要设计款式多样，趣味性浓的题型，这能够刺激学生的好奇心，培养强烈的求知欲，这样学生感觉很新鲜，有利于集中学生的注意力，保持浓厚的学习兴趣。作业可以设计书面练习、答题、作文等，可以设计朗读、背诵、复述、答问等口头式的，还可以扩展到学校、家庭、社会生活中去，选择具有趣味性，富有启发性的题材，让学生健康、愉悦、和谐地发展。
3.把握好作业的难易度。
作业布置的几点思考
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