2011 -2012学年第二学期。
实验报告。实验课程名称应用统计。
专业班级金融1003
学生姓号 31005299
学生姓名石哲悦。
实验指导教师孙钰。
实验名称描述统计实验指导老师孙钰成绩。
专业金融班级 1003 姓名石哲悦学号 31005299
一、实验项目名称：描述统计实验。
二、实验目的和要求。
一）对数据的预处理：要求会对数据进行排序、筛选、显示透视表。
二）数据的整理与图表展示：要求对不同类型数据整理出数据分布表，并用合适的图形展示数据的分布。
三）数据的概括性度量：要求掌握不同类型数据的集中趋势、离散程度、形状的测度指标。
三、实验内容。
一）对数据进行预处理。
例2.2, 例2.3, 例2.5, 例2.8;
二）数据的整理与展示。
习题2.1, 习题2.4, 习题2.6, 习题2.7, 习题2.9, 习题2.11, 习题2.12, 习题2.13, 习题2.14
三）数据的概括性度量。
习题3.2；习题3.3; 习题3.4; 习题3.6; 习题3.10; 习题3.11; 习题3.12;
四、实验数据记录与分析。
例3.011) 顺序型数据。
例3.02
例3.03例3.04
var00001 stem-and-leaf plot
frequency stem & leaf
1.00 extremes (=651)
1.00 extremes (>749)
stem width: 10.00
each leaf: 1 case(s)例3.08
例3.09
例4.01例 4.05
1) 离散系数：
男生：v=s/x=5/60=8.33%
女生：v=s/x=5/50=10%
由于两组的平均体重不相等，应通过比较离散系数确定体重差异较大的组：
对比可知女生的体重差异较大。
2) 男生：60/2.2=27.27（磅），5/2.2=2.27（磅）
女生：50/2.2=22.73（磅），5/2.2=2.27（磅）
3) 68% 一个标准差范围之内。
4) 95% 两个标准差范围之内。
例 4.06
标准分数（离0越远越理想）：a为（115-100）/15=1 b为（425-400）/50=0.5
该位应试者在b项测试中更为理想。
例 4.07
3700正负100(100=50*2)的范围——没有失去控制。
即3600到3800之间。
没在这之间的有周一和周六。
所以这2天失去控制。
例 4.08
用离散系数来比较。
在不同的变量之内，可以用离散系数形象的体现。
成年组。幼儿组。
离散系数：标准差/均值。
成年组：4.20185/172.1=0.0244
幼儿组：2.49666/71.3=0.035
幼儿组身高差异大。
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