一。 根据教学大纲要求，各科都要有适量作业，教师必须及时批改，不允许只留作业不批。作文可在下次作文前批好，其他学科作业应在交来两天内批好发下。
二。 为减轻任课教师批改作业的压力，以利于抽出更多时间备课辅导，全面检查和重点批改相结合，可以轮批和面批，也可在教师指导下，学生分组集体批改，作文（单周做出）教师必须批改。
三。 严格要求学生认真按时、独立规范地完成作业。对无故缺作业的学生要补做，抄袭作业或出现错误可要求重做，以便巩固所学知识 ，培养好的学风。
四。 教师批改作文要认真仔细，要有评语，要给学生确切指导（一律用红色笔迹），批改符号要清楚明白，如正确用“√”错误用“×”打在题右，批改文字要用楷书。
五。 教师最好备有作业批改摘记本，将学生作业中重要错误或创见之处随机摘记，及时讲评，鼓励进步，指出缺点，提高作业质量，达到培养学生能力的目的。
六。 教师根据学生的学习成绩，可对同一班级的学生，留不同层次的作业，使作业更有针对性，以利于学生的成绩提高。
七。 教师的批改情况，经教务处严格考执行纳入千分考核细则中去。
抚顺市第五十中学。
作业批改制度
小路店小学教师作业批改制度。在新课程理念的指导下，教师布置作业要处理好两个关系，一是要处理好重视 双基 和强化创新的关系 二是处理好减轻课业负担和学生良好学习习惯的培养的关系，提倡教师在把握作业针对性的前提下，在作业内容 形式 要求上做出大胆的尝试，各科教师提倡 特色作业 要目的明确，精心选择，符合...
作业批改制度
1 批改方式。作业批改可采用全批全改 精批细改 分组批改 面批面改 课堂讲评以及自我批改等形式，要有等级成绩评定，或有描述性的评语，要写清批改日期。作业批改后，要求学生阅读，并检查落实。1 全批全改。对学生上交的作业，教师进行逐一批改，全面了解学生的课堂学习掌握情况 2 精批细改。抽取不同层次学生的...
作业批改制度
一 布置作业要周密思考，使之有助于知识的巩固，技能的。训练，能力的培养和智力的开发。选题要科学，份量要适中批改要及时，既能达到训练的目的，又不加重学生负担。二 作业分课内课外两种，凡课堂作业要求学生当堂完成，课外作业布置要求教师要相互协调，不准竞相挤占课外时间加重学生负担。三 作业批改要认真及时，原...