三甲街道教育管理中心。
学生作业是上课的延续，通过学生作业，有利于较好的巩固知识，达到培养能力，发展智力，实现教学目标，提高教学质量的目的。为了搞好教师作业批改，做到有章可循，有据可依，制定此项制度。
一、作业布置的要求：
1．要依据《课程标准》和教材，重视基础，培养能力。
2．作业要精选，仔细研究，认真设计，由浅入深，由易到难，作业量适中。
3．学生作业要写清楚课题、“第x次”字样。
二、作业布置的次数规定。
1）小学部：
语文：一个课题（讲读课文）有一次课堂作业，小学。
一、二年级每课结束后须有一次生字作业，三年级以上每单元结束后必须有一次作文，每单元或每两个单元结束后必须有一次测试；每单元教师批改作业（不含作文）的次数不低于4次。（上两个班或上两个科目的每单元每班不少于2次）
数学：一个课题至少有一次课堂作业或一次家庭作业，每单元或两个单元结束后必须有一次测试。每周教师批改作业的次数不低于3次（上两个班或上两个科目的每周每班不少于2次）。
科学：一次实验有一次教师批改的作业（指实验报告册），期末结束后有一次检测试卷批改存档。
2）初中部：
语文：每单元有3次作业（上两个班每班每单元不少于2次），每单元结束后有一次作文，每单元或两个单元结束后有一次测试。。
数学：每周有3次作业（上两个班每班每周不少于2次），每单元或两个单元结束后有一次测试。
英语：每周有3次作业（上两个班每班每周不少于2次），每单元或两个单元结束后有一次测试。
物理、化学：每周各有2次作业（上三个班及以上的每班每周不少于1次），每单元或两个单元结束后有一次测试。
政治、历史、地理、生物：每周各有1次作业，每单元或两个单元结束后有一次测试。
三、作业批改的要求。
1．作业批改要及时、认真，全批全改，不错批、漏批讲求实效。不能马虎，学生做错的题，不能打“×”必须给学生勾画出错误之处。
2．作文的批改全学期总次数的三分之二必须给学生勾画出错字、病句，并有旁批、眉批，给出适当的评语，不能只有一个日期。
3．每次作业应有三分之一的学生有激励性评语。
4．学生做错的题目，老师批改后应要求学生改正（注明“改正”字样）。
四、检查评比。
学校每月、每学期对教师作业的布置批改的数量和质量进行1次检查评比，兑现奖惩，有相关资料。
2023年1月20日。
作业批改制度
小路店小学教师作业批改制度。在新课程理念的指导下，教师布置作业要处理好两个关系，一是要处理好重视 双基 和强化创新的关系 二是处理好减轻课业负担和学生良好学习习惯的培养的关系，提倡教师在把握作业针对性的前提下，在作业内容 形式 要求上做出大胆的尝试，各科教师提倡 特色作业 要目的明确，精心选择，符合...
作业批改制度
1 批改方式。作业批改可采用全批全改 精批细改 分组批改 面批面改 课堂讲评以及自我批改等形式，要有等级成绩评定，或有描述性的评语，要写清批改日期。作业批改后，要求学生阅读，并检查落实。1 全批全改。对学生上交的作业，教师进行逐一批改，全面了解学生的课堂学习掌握情况 2 精批细改。抽取不同层次学生的...
作业批改制度
一 布置作业要周密思考，使之有助于知识的巩固，技能的。训练，能力的培养和智力的开发。选题要科学，份量要适中批改要及时，既能达到训练的目的，又不加重学生负担。二 作业分课内课外两种，凡课堂作业要求学生当堂完成，课外作业布置要求教师要相互协调，不准竞相挤占课外时间加重学生负担。三 作业批改要认真及时，原...