作者：葛飞。
**：《教书育人·教师新概念》2023年第06期。
近年来，随着农村产业结构的调整和城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力外出打工，农村留守儿童队伍不断壮大，他们的学习习惯尤其是作业习惯令人堪忧。留守儿童的作业习惯较差，经常拖拉书面作业，朗读、背诵等口语作业常不能完成，有的甚至不做任何作业。那么，如何帮助他们养成良好的作业习惯呢？
1.组织多样活动，激发学习兴趣。
组织多样活动，巩固所学，尽可能调动全体学生的参与热情，在情境中运用所学。如可以组织学生玩“字母排队”“用身体摆字母”“心灵感应”游戏；在单词教学时，可以组织学生玩“听音拍单词”“看表演猜单词”、“填图游戏”等；语篇教学时，可以组织听课文找关键词、配音、角色扮演等教学活动；朗读教学时，组织学生“带着情绪读句子”往往大受欢迎。
各种节日也是开展活动的优质资源。比如妇女节时，组织孩子制作英语贺卡送给母亲，圣诞节时引导孩子给长辈准备小小礼物。我还特别组织留守儿童一起到邮局将贺卡寄给在外工作的父母，既有效运用了所学，又促进亲情的交流。
面对如此多样的英语活动，即便没有家长的督促，孩子们也是很乐意完成的。
2.提高课堂效率，精简课后作业。
在不影响教学进度的情况下，教师每节课留出三至五分钟的时间给学生完成课后作业。特别是对于留守儿童来说，回家之后只需要把剩下的继续完成，可以有效缓解做作业时的惰性。既可减轻学生的作业负担，又可以激发学生的作业积极性。
课后作业主要分为预习和复习两部分。以往老师常布置的预习作业无非是听录音读生词或课文，再请家长签字，配合检查作业。实际上，常有家长不签字，或是学生自己代签，即使签字的农村家长也很少真正有时间听学生跟读。
我认为英语的预习作业，教师要提供明确的预习指导，有详细的预学单，便于所有学生完成预习，也便于检查预习效果。我设计的预学单包括四个部分：第一，根据所给的已学过的单词或音标读出生词。
第二，根据中文提示在文中划出相应词组。第三，回答一个与课文内容相关的问题。第四，跟读课文，并给自己打分。
将预习要求细化，有助于学生方便、高效地完成作业。通过预习，逐步培养学生自主学习的能力和正确自我评价的能力。
留守儿童良好的作业习惯的培养
河南省卢氏县横涧乡中心小学卢玉理。随着社会的发展，农民工进城淘金如痴如狂，然而大批的农民工进城，就有大批的的儿童留在农村。对留守儿童的教育，成了当今农村教育的主要难题。当一些农民工钱包鼓起来的时候，才发现自己的孩子在教育方面，竟然一塌糊涂，是挣钱重要还是教育孩子重要？一些家长幡然醒悟，但为时已晚。前...
培养留守儿童良好的英语作业习惯
摘要提高留守儿童的英语学习成绩，就要培养他们良好的学习英语的习惯，其中很重要的一项就是良好的英语作业习惯。作为一名英语老师要尽量做到在课堂上完成作业 培养学生及时订正作业的习惯，让留守儿童与其他学生共同进步。关键词课堂合作多样化关爱。随着我国工业化 城市化进程的加快和市场劳动力资源的配置机制，农村大...
关于农村留守儿童作业习惯的培养
留守儿童是指父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚 朋友一起生活。在农村这支规模庞大的 留守儿童 队伍中的很多孩子，因为家庭生活和教育的缺陷，各方面的发展面临着严重的问题。特别是自身的学习问题更是严重的困扰着这些孩子的全面发展。教育要关注学...