一直在想采取什么样的方法能够让他有兴趣还乐于完成作业，下面是准备采纳的几点，欢迎大家给出意见和建议。一、开展竞赛满足贪玩孩子的好胜心理。
小学生还处于比较贪玩的年龄阶段，如果做错了作业，罚他们“抄十遍、二十遍……”这样做既不符合孩子们贪玩好胜的心理，又不利于培养他们认真做作业的好习惯。小学生大都具有不甘落后，想胜过其他同学的特点。针对这样的特点，我们教者就应该适当地开展个人间或者集体间的竞赛，通过竞赛来促进学生在和谐、上进的气氛中学习。
例如在自习课或课外活动时对学生进行优秀作业评比，比一比谁的作业做得最好；还可以找一找谁的作业做得最差，对评出最好的作业除了要及时给予表扬鼓励之外，还可以把优秀作业贴进表扬专栏，提供给同学们学习。对做得差的作业，首先要分析差的原因，指导正确的作业方法，鼓励向优秀作业学习。在评作业的同时，还可以评一评谁最细心，比一比谁的作业橡皮用得最少，甚至不用橡皮等等。
这些竞赛不但能满足孩子们争强好胜的心理，而且能培养小学生作业认真、细心的习惯，能调动小学生自觉学习，认真训练的积极性。二、正确评价爱护贪玩孩子的自尊心。
小学生不但有自信心，更有自尊心。正确地表扬、鼓励比批评、责备更能有效地激发小孩子的上进心，对作业有进步的孩子要及时在全班学生中加以表扬，这样就能起到比较好的效果。在这方面的教育中，可以做以下的试验，如果第一天让学生做作业前，老师什么话都不说，任他们。
自己自由去做作业；第二天作业前，对作业不干净，画面马虎的同学进行批评；第三天作业前，对作业比较细心，画的认真的同学进行表扬鼓励。第四天作业前，除了对作业画得细心，色彩鲜艳，画面干净的同学进行表扬之外，特别是要对比前三天作业有进步的学生要给予肯定，进行反复表扬。试验结果表明：
我们可以看出鼓励表扬，明显优于批评，而批评责备的结果比不作任何评价为好。三、培养习惯教师要持之以恒地检查督促。
小学生良好的作业习惯绝不是一朝一夕就能培养出来的，要靠日长持久。提出的作业要求仅仅是训练的开始，例如，在每次作业前，要跟学生讲清作业的目的要求，要求学生每次作业都要认真、细心。作业做完了，要求学生认真地反复检查，并注意保持簿本整洁。
教师批改作业时，不仅要看看学生的作业情况，上次的错误作业是否订正，作业薄是否整洁等，这些看起来是“小事”，但教师都要认真对待，不可忽视。要培养学生认真作业的良好习惯，教师就应该在一些“小事”上花时间，并且要持之以恒。总之，要培养小学生认真写好作业的习惯的方法很多，还可以利用周围环境，树立榜样等诸多方面，来引导、促进小学生养成良好的作业习惯。
培养学生良好的作业习惯
作者 刘梅。课外语文 教研版 2013年第01期。摘要 课堂作业因为有老师督促检查，学生一般还比较认真，而在家庭作业中常常出现许多不良的习惯，要提高作业的正确率关键在于培养学生良好的学习态度和习惯。关键词 作业习惯 学生 培养。中图分类号 g623 文献标识码 a 新的课程标准强调，要重视小学生 态...
培养学生良好的作业习惯
一 让学生善于审题。审题，一般来说就是了解题意，搞清题目中所给予的条件与问题，明确题目的要求。从心理学的观点来看，即了解题目中的条件 给予的条件 与任务 问题 从而了解题目的基本结构，在头脑中建立起题目的印象。有很多学生在做作业时不重视审题。有的表现为读过题后，在还没有确切了解题意，弄清题目的条件与...
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一 让学生善于审题。审题，一般来说就是了解题意，搞清题目中所给予的条件与问题，明确题目的要求。从心理学的观点来看，即了解题目中的条件 给予的条件 与任务 问题 从而了解题目的基本结构，在头脑中建立起题目的印象。有很多学生在做作业时不重视审题。有的表现为读过题后，在还没有确切了解题意，弄清题目的条件与...