青海省互助县林川乡保家中学王宗孝。
学生的作业不但反映学生知识水平，学习效果，而且也反映学生的学习态度和学习习惯。怎样布置好作业是和每一位教师精心设计离不开的。从某种角度看，知识缺漏要补上还比较容易，而不良的作业习惯一旦形成，要想改变则非常困难。
学生从小对作业马马虎虎，将来工作就很难做到有条不紊。认真对待作业，好的习惯是可以使人受益终生的。因此，在安排和批改学生的作业时，不但要注意内容是否正确，还必须注意书面是否整洁。
书面脏乱，不但将导致不良习惯的形成，而且必将会影响学习的质量。
培养学生认真做好作业是一项长期、艰巨而细致的综合教育过程，要注意在中小学整个教育过程中贯彻始终，须从以下几个方面做起：
一、 要提高认识，要求具体。
要学生认真做好作业，首先必须加强学生的思想教育，晓之以理，使他们认识，为什么作业要认真公正。要多用现实中具体生动的真实事例进行教育。
学生做好作业，主要来自教师经常性的严格要求和提醒。写作业的的要求是：按时，认真，正确，工整。
入学开始，就要明确向学生提出具体要求：“态度认真，字迹端正，书面整洁，格式规范，独立完成，按时交改，及时订正，保存完整。”对已经出现脏、乱、差现象的班级，要求要更加具体，如：
字迹要端正大方，不潦草，不写蝇头小字，不参差出格：天地要宽，左右要留有余地；行款要分明，标点要入格；作图要用尺规，位置布局要合理；书面要清洁，不乱涂乱改，拆页撕角；每次作业要编期次，标明课题抄写题目等。使学生明白该怎样做，不该怎样做，举止有所遵循，严而有格。
二、 分层有序，逐步提高。
孔子说：“因材施教。”我们布置作业也要因人而宜，根据学生不同的层次水平，设计不同的作业任务。
对于那些学习上有困难的学生，作业的内容和分量一定要适当，为学生所能接受，不要偏多偏难，最好做到少而精。特别是对于作业脏、乱、差较严重的班级或学生，分量一定要少一些，让学生有充足的时间和精力认真完成任务。我们可以严格要求他们，但不要急于求成，而要遵循一定的教育规律，有序进步，逐步提高。
三、 及时检查，评记成绩。
按时完成作业是对学生作业的首要要求，是考查学生对待学习的态度的最基本的方法。作为教师，我们必须经常检查作业本数量，掌握作业上交情况，及时督促并帮助作业拖落的同学按时上交作业。评定和批改作业，在作业本上，教师给学生写上鼓励或指导性的评语，要求学生认真对待每次作业；同时把一些典型问题和普遍问题摘记出来，以便在下次布置作业时强调，防止学生再犯类似错误。
四、 耐心指导，鼓励进步。
培养学生的良好作业习惯，是件长期细致的教育工作，特别是对于已经形成脏、乱、差弊病的班级和学生，既要严格要求，又要耐心指导，既要严格要求，又要不断鼓励其进步。不要将“严格”变为“严厉”，简单的“退回重做”，“错一罚十”的行为，或者动辄板起面孔训斥，出示脏乱作业加以羞辱。这样很容易引起学生的反感，产生抵触情绪。
经常惩罚还会影响师生关系，造成学生厌弃学习。作业脏、乱、差，不符合格式要求，主要是态度问题。对不认真做的，要耐心教育动之以情；对不会做的，要耐心指导晓之以理。
要注意发现他们的点滴进步，及时肯定，鼓励。对于信心不足的，可以有意创造条件，给予当众表扬。比如，事先对其差错给予及时指导，帮助其改进，使他的作业比较符合要求，然后在同学面前对比他的两次作业，实事求是的肯定他的进步，以提高他的信心。
千万不要抛弃那些学习上有困难的学生，只要有爱心，有耐心，帮助得法，他们是可以逐步提高作业水平的。
培养学生良好的作业习惯。
单位：青海省互助县林川中心学校。
姓名：王宗孝。
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通讯地址：青海省互助县林川乡保家中学
培养学生良好的作业习惯
作者 刘梅。课外语文 教研版 2013年第01期。摘要 课堂作业因为有老师督促检查，学生一般还比较认真，而在家庭作业中常常出现许多不良的习惯，要提高作业的正确率关键在于培养学生良好的学习态度和习惯。关键词 作业习惯 学生 培养。中图分类号 g623 文献标识码 a 新的课程标准强调，要重视小学生 态...
培养学生良好的作业习惯
一 让学生善于审题。审题，一般来说就是了解题意，搞清题目中所给予的条件与问题，明确题目的要求。从心理学的观点来看，即了解题目中的条件 给予的条件 与任务 问题 从而了解题目的基本结构，在头脑中建立起题目的印象。有很多学生在做作业时不重视审题。有的表现为读过题后，在还没有确切了解题意，弄清题目的条件与...
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