**作业习惯的有效指导。
黄麓镇团结小学梅青。
我在农村工作三十余年，一直从事小学数学教学。本案例中，小明这样的学习态度，这样怕完成作业的现象很普遍。造成这种原因既有客观的又有主管的。
现在的孩子很多都是留守儿童，父母都外出打工，孩子一般跟随爷爷奶奶生活学习，在家他们把爷爷奶奶的话当成“耳边风”，造成这种现象的原因，我认为有以下几方面：
一、学习的目的不明确。
这些孩子把做作业看成老师和家长强加给他们的“负担”，不知道做作业对学习的巩固意义。
二、学习的基础不扎实。
不肯做作业的很多是学困生，他们在学习中感到困难，这样的学生玩心重，无心听课，对完成作业没兴趣。三、学习的兴趣不浓厚。
兴趣是最好的老师，对于低年级学生来讲更是如此。以往枯燥的作业形式，很大程度上抹杀了学生的学习兴趣，使学生感觉学习很乏味。久而久之，对做作业就产生了排斥心理。
依据学生不肯做作业的原因建议采取以下几点对策。
一。根据学生特点，帮助他们端正学习态度。积极参加各项数学活动，感受数学知识和方法，增强其对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。
二。分层教学，对学困生加以辅导、帮助他们克服困难，防止产生畏惧心理。
三。内容具有趣味性、变化性，以此调动学生学习的积极性、主动性。
四。通过阅读“你知道吗？”以及参与“实践与综合应用”等活动进一步了解有光数学知识的背景，体会数学对人类发展的作用。
总之，教师必须拿出耐心、付出爱心，用涓涓细流滋润学生心田，以期取得春风化雨的效果，从根本上遏制学生不做作业、怕做作业的现象。
如何有效改善小学生的作业习惯
作业1 1 小明的学习态度主要是缺乏自觉性，没有学习兴趣，吧学习当做一种负担和任务，作业只是完成了事，且做作业的态度不认真，也不检查，所以作业的质量和效果差一些。当然，对当老师的阿姨的批评教育也很不乐意的接受，也是因为不爱学习或学习基础差造成的，时间久了就养成了不良的学习习惯。总之，造成小明这样的学...
培养良好作业习惯提高完成作业的有效性
培养良好作业习惯，提高完成作业的有效性。张海霞。英国哲学家弗 培根在 随笔集 中曾指出 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这是养成教育的基本内涵和主要...
培养良好作业习惯提高完成作业的有效性
培养良好作业习惯，提高完成作业地有效性。张海霞。英国哲学家弗 培根在 随笔集 中曾指出 习惯真是一种顽强而巨大地力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美地教育，去建立一种好地习惯。养成教育就是培养学生良好行为习惯地教育，使学生从小养成良好地行为习惯，克服不良行为，这是养成教育地基本内涵和主要...