留守儿童良好的作业习惯的培养

河南省卢氏县横涧乡中心小学卢玉理。

随着社会的发展，农民工进城淘金如痴如狂，然而大批的农民工进城，就有大批的的儿童留在农村。对留守儿童的教育，成了当今农村教育的主要难题。当一些农民工钱包鼓起来的时候，才发现自己的孩子在教育方面，竟然一塌糊涂，是挣钱重要还是教育孩子重要？

一些家长幡然醒悟，但为时已晚。前段时间一个家长跟我聊天时对我说“老师，我家的孩子挺聪明的，这几年我打工不在家，孩子跟着他爷爷奶奶，被惯坏了。做题时慢的要死，写一个字写“半天”，不是这出错了，就是忘了写那个，这种马虎的毛病可怎么治啊？

真是急死人了。”听了家长对我的诉说，我认为主要是孩子的作业习惯不好。我说：

“你也别太着急，咱一起分析一下孩子不良习惯的原因。”家长点点头，我又问了问孩子做作业时的情况？她说了很多，主要是爷爷奶奶纵容孩子，一边做着作业，一边看着电视，有时陪孙子做作业到深夜还做不完就让他睡觉，或者自己替孙子做。

久而久之，就养成了不专心、拖拉的习惯。我对她说：孩子良好习惯的养成过程中，教师和父母都要发挥积极的引导和示范作用，咱试着从以下几方面做好。

我觉得要培养孩子良好的作业习惯，你需要做到的以下几点：

1、创造一个和谐的家庭学习氛围。小学生模仿能力是非常强的，因此要让孩子安心学习，家长自己首先要安下心来，读读书，看看报或做一些不出声、不惹孩子感兴趣的事。孩子做作业时，不要开电视。

“言教更要身教”，相信他看见你认真看书学习，自会模仿的。

2、教育孩子不要太依赖橡皮、修正液、改正纸。橡皮、修正液、改正纸是造成作业马虎的原因之一，反正错了可以擦、可以改，于是错了擦、改了错，孩子不在乎。家长可以限制孩子使用橡皮、修正液、改正纸，引导孩子想好再做，争取一次做对。

3、培养孩子学会自己检查。有些家长总怕孩子做错题，于是天天给孩子检查作业，这样做容易使孩子养成依赖心理。我们应（1）是要让孩子独立做作业，不“陪读”。

（2）是要重视作业量规定完成时间，让孩子有效率意识。（3）是要指导孩子做完作业即检查。（4）是当孩子按时完成作业且正确率高时，应及时表扬，并给予看少儿电视节目、参加游戏活动等奖励。

在教学实践中，为了更多的留守儿童学习成绩的提高，我也从两个方面做起：

1、他们的作业布置我有选择。做作业的目的是巩固知识，形成能力，他们很聪明，以前的作业可能偏重书本，有点枯燥，缺乏弹性，脱离生活和实际，我改进作业的内容和形式，根据他们的实际情况，设计适合他们的作业让他们去做。

2、对他们的作业的处理。我认为在批阅作业的过程中，要以情字当头，努力使作业的批阅成为师生情感联系的桥梁，成为培养学生学习兴趣，养成良好习惯的一条有效途径。我做到（1）精心批改，榜样示范。

在对待学生的作业上，我每次都仔细阅读，精心批改，力求每次批改都不出差错，每个符号都清楚、漂亮。（2）对待错误，注重分析。如果他们做错作业，我认真分析其产生错误的原因；是理解不清楚，粗心大意？

还是作业马虎？并想办法纠正。如果由于知识的掌握不巩固，我们就与他们面对面地进行交流，进行分析、指导，帮助他们理解、吸收，让学生在和谐、轻松的氛围中，清除学习障碍，获得成功。

如果是粗心大意，我们就叫他们自己找找错误，或者请同学为他们找错误，总的来说，对待作业中的问题，在纠错时一定要准狠，力求使孩子真正明白，懂了。

由于他们的努力，我和家长的配合，他们的成绩不断提高，家长和我都很高兴，但我清楚地知道一个孩子习惯养成不是靠几天，更不是靠一次的考试成绩，要想培养他的习惯还需长期坚持不懈，对于留守儿童的管理，只有这样我想效果一定会很好。