认真作业的习惯与学习态度是密切联系在一起的。这一习惯的养成对于学生良好意志品质的培养也有着十分积极的意义。所以平时应当注意以下三个方面。
、端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求——及时，态度上的要求——认真，思维上的要求——独立。同时紧紧把握住演算草稿和检验答案这两个细节，对学生强化态度的严格要求。
不仅可以大大提高练习正确率，而且对于学生认真作业习惯的养成有着很好的促进作用。
、教会学生读题、审题，在理解算理的基础上完成作业的基本方法。学生在作业时往往提笔就做，不去认真的读题、审题、分析数量关系、弄清算理，这就导致了作业过程中普遍存在的机械模仿例题的现象。因此，认真作业习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题、分析数量关系，理解运用算理的基本方法；不仅仅解应用题要这样，做计算题、概念题也同样如此。
3、学生良好数学学习习惯的培养，体现在日常数学教学细微未节之中，往往容易为我们所忽视。而学生良好的数学学习习惯，也正要在日常的教学工作中，一点一滴地加以耐心培养。教师也就做到了：
“教是为了不教”。
总之，良好的数学学习习惯是非常多的，但往往是在教学的细微末节之中，容易被忽视。养成良好的数学学习习惯，教师不仅要细心。
发现学生的不良习惯，而且要耐心培养。只要有利于学生健康发展，有利于提高学生的学习成绩，均可以进行培养。
小学数学作业良好习惯的培养
内容摘要 学生作业天天做，教师作业天天改，但是学生的作业总是不尽如人意，作业质量普遍不高。曾看过朱永新教授的文章，其中有一段话我记忆犹新 中国的孩子在校学的很多东西一辈子都用不上，学校教育应教给孩子一生有用的东西，作为教育工作者应该思考哪些是一个人一生需要的。我想，习惯就是一生有用的东西。那么今天的...
养成良好习惯,提高作业质量
养成良好习惯，提高作业质量。良好的作业习惯是有效学习的关键，数学教师应指导学生 独立 按时 整洁 规范 地完成作业，对学生作业的书写字迹 解题格式 图表绘制等都要提出规定性要求，明确标准，加强养成性训练。有以下几点要求 一 作业用笔 一至四年级学生使用铅笔，五至六年级可使用钢笔 同一本作业要统一墨色...
一年级学生良好习惯的培养
魏书生老师是全国著名的教育家，当代的 孔子 对他的事迹我是早有耳闻，也曾试着将他的方法应用到我的工作中，但效果似乎并不明显。于是乎怀疑自己的做法 自己的能力。2013年10月14日，有幸来到盘锦市学习魏书生教育思想，亲眼目睹了几所学校的大课间操，特别欢快 特别活力，听着心里有一种向上的进取的力量，学...