【问题聚焦】
百子畈小学陈婷。
教二年级上学期时，有位家长在《家校联系册》中几次提到，教师作业布置过多，家长每天辅导到十点多钟，望老师酌情减负。这条反馈意见引起了我的重视，我和数学老师合计了一下近期的作业布置情况，并对其他学生的作业时间进行了调查，结果发现作业并不多，大部分孩子三四十分钟就可以完成。是什么原因让她如此难以完成作业呢？
在一次做语文写字作业时，我仔细观察了她：
当别的学生开始写字时，她还在书包里找铅笔，四五分钟后，铅笔找到了，可是笔芯是断的，于是又在书包里翻削笔器。等她削好笔动手写字时已经过去了十分钟。不一会儿，坐在她前面的同学写完了，于是她又一边写，一边和前面的同学说着悄悄话。
到其他同学都交本子的时候，她的字才写了一半儿。
难怪如此！翻开她的家庭作业，每次都是全对，可见家长在辅导她做作业的这两个多小时里是多么尽职尽责（当然，也可能是备受煎熬），但是，我个人并不认同家长的做法，在我看来，这样的辅导对于孩子的终身学习来讲无异于舍本求末。
当今社会，倡导终身学习，小学的知识我们家长可能会教，到了初中、高中，甚至大学呢？我想好多家长都不敢保证了。那么作为家长，在辅导作业时，与其教给孩子正确的答案，不如督促孩子养成良好的学习习惯。
首先，要养成整理学习用品的习惯。自己的书包要会整理，书、本子、笔分别放在哪儿要有秩序，哪儿拿出来的，用完了要放回原位。每天做完家庭作业后，要及时把第二天要用到的文具准备好，例如削好铅笔，带上草稿纸等。
其次，要养成认真书写的习惯 。孩子每天做家庭作业要有一个固定的干净的地方，要监督孩子读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。并要求书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
第三，要养成专心致志的习惯。孩子在做作业时，尽可能的不要打扰，发现孩子边做边玩，要及时制止，对于拖拖拉拉的孩子，可以采用限时作业的方法，让孩子在有限的时间内专心完成作业。
第四，要养成勤于思考的习惯。孩子做错了或遇到不会的题时，不要急于指指点点，甚至包办代替，这样孩子容易产生依赖思想，遇到问题便不愿动脑筋，可以让孩子做完其它作业后再和孩子一起**。
最后，要养成搜集资料的习惯 。有些能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道获得的知识，要尽可能创造条件，让孩子自己尝试，家长可帮助孩子对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合，这样有利于孩子创造力和综合实践能力的培养。
古人常说：“授人以鱼，不如授人以渔。”家长如果能长期注意孩子良好学习习惯的培养，我相信，孩子的动手能力必将越来越强，家长的负担也会越来越轻。
让我们一起用好习惯为孩子、为自己减负吧！
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