有不少学生在做作业时很不认真，书写马虎，字迹潦草，错漏字多，涂改多，页面不整齐，不按时交作业，拖拖拉拉，作业本常丢失或随意撕页，乱写乱画，不动脑筋怕困难，常常抄别人作业，错误多┅┅
经过观察研究，学生不认真做作业的原因有如下几方面：
1．未专心听课或听不懂，成绩差，自己独立完成作业有困难，对作业不感兴趣。
2．不理解做作业是学好功课的重要环节，缺乏做作业的自觉性，把做作业看成是应付教师的苦差事。
3．平常作业错误多，受批评多，作业本上老是被打上“红杠杠”，因而对做作业失去信心，感到厌烦。
4．没有安排好作业时间。做作业的时间被贪玩或家务事占去了，临到交作业时，只好抄别人的或草率完成了事。
5．没有养成做事认真的习惯。没有形成爱整洁，爱美的情感，所以做作业总是马马虎虎、潦潦草草。
如何教育学生改变不认真做作业的不良习惯呢？本人认为应从以下几方面入手进行教育：
1．进行正面教育，提高小学生对认真做作业的重要性的认识。使之感到做作业的重要，从而培养独立完成作业的积极性和自觉性。
2．对成绩差无能力完成作业的学生，要加强个别辅导，教育学生专心听课。只要自己会做了，就会从成功中感到愉快，产生兴趣，也就不会再去抄袭别人的作业了。
3．布置作业的难度和数量要适当。比较难的题目，对如何解题要进行启发。作业形式可多样化，数量不要太多，避免学生失去兴趣。
4．认真批改，公正评分，及时发还，进行讲评，多加鼓励。对作业有进步的及时表扬，对做错的不要打个“×”了事，要及时个别辅导使之自行改正，提高下次作业的信心和兴趣。
5．把作业做得特别好，即字体端正，绘图准确，答案正确，整洁美观的作业本进行讲评甚至展览。用榜样的作用去激发学生爱美爱整洁的情感，代替用批评和指责“这也不好，那也不对”的惩罚性的做法。教师本人在课堂上板书时，也一定要做字迹端正，美观，真正起到示范作用，从而培养学生认真作业的良好习惯。
养成良好习惯,提高作业质量
养成良好习惯，提高作业质量。良好的作业习惯是有效学习的关键，数学教师应指导学生 独立 按时 整洁 规范 地完成作业，对学生作业的书写字迹 解题格式 图表绘制等都要提出规定性要求，明确标准，加强养成性训练。有以下几点要求 一 作业用笔 一至四年级学生使用铅笔，五至六年级可使用钢笔 同一本作业要统一墨色...
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