如何提高作业质量

—高三化学赵梦飞。

化学作业是化学教学的基本环节，作为教学的一个载体和延伸，既是提高教学质量重要保障之一，也是学生巩固知识，提高能力，培养学习品质的一条重要途径。如何来提高学生作业的有效性，让教学取得较好的效果呢？通过近一段时间的教学实践，我总结出了以下几点。

1.精选作业内容，提高质量。

化学教师布置作业时，必须从教学目标和学生实际出发，优化作业设计，科学布置作业，提高作业质量，从而产生“轻负担，高质量”的作业效应。2.及时收齐，检查学生的完成情况。

作业收不齐的现象在我们普通班很常见，为此我采取了各种措施。罚款措施在我看来是最有效的。“谁要不交作业罚款十块”这句善意的谎言我不知道说了多少次，结果是同学们作业交得挺齐，但从来没有罚过同学们的钱。

3.批改方式多样化，正确使用批改符号和批语。

首先，作业批改的方式很多，根据作业的具体内容等情况，常用的的作业批改形式有堂上订正与堂下批改、学生自批自改与教师批改。其次，教师批改作业，不能仅仅简单地运用“√”符号来作出评价，还应对学生作业作一些批语。因为批语是师生交流和情感激励的平台。

作业批改中写好批语，可以弥补“√”判断方法的不足，从解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价学生，有利于沟通师生情感。4.及时反馈与矫正。

首先，教师要及时收齐、检查学生的完成情况，并及时把正误信息及评语反馈给学生。其次，教师要认真分析学生的作业情况，并作针对性、有重点的讲评。

5.收集”错误资源”，总结教学经验。

收集”错误资源”的目的是师生为了教学和研究而保存的作业及其有关材料。每次作业结束，教师应及时总结，做好”错误资源”档案，并指导学生建立和有效利用个人“错题本”。

以上是我近一段时间关于作业问题的一些总结。