教师对学生的作业书写、格式以及作业过程要严格把关。这些是体现良好学习习惯的外在标准。及时用恰当的评语指出作业中的不足之处，能使学生很快的加以改正。
例如，“你全会了，但如果字再写得好一点，那就更好了！”对于学生由于粗心出现的错误，首先要肯定其长处，增强自信，再提出希望。如，“搬开你前进的绊脚石──粗心，奋勇前进！
”“和细心交朋友！”“你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！”或者“再细心一些，准行！
”这样，一方面不打击其自信，另一方面纠正不良倾向，培养严谨的治学态度。学生作业做得又对又好，除了打上“a”外，还加上各种评语展开竞赛。如“你好棒！
”“太妙了！”“very good！”给那些字写得好，作业正确率高的学生，打上“best！
”对于这些陌生而新鲜的评语，学生充满了兴趣，自然使得其学习数学的优势得到了顺势迁移。当然，评语要简洁、明了、自然、亲切、实事求是，充满希望、富有启发性，这样才能取得良好的教学效果。
数学作业中的评语
平日里我们老师批改作业就是对勾和错号，然后随意评判个等级 优 良 中 差 再写上个批改日期，有错误的再加上个订正就结束了。数学老师就更是这样了，总觉得在数学的世界里就只有对号和错号，其他的一切都是多余。其实，我认为在数学作业的批改中老师的评语能起着很重要的作用，对于多数学生来说，一次老师用心写出的评...
教师过程性评价中的作业评价
唐昌崇德学校钟茜 新课程的改革，是对学生学习方式，学习内容的改革。这种改革是否真正落实到教师的教学活动中，起重要作用的是教师的评价。学校对教师的评价，决定着教师的教学行为。所以在新课程下，我们必须制定出与之相适应的新的评价标准，必须对教师的评价进行改革。作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。它...
作业评价中对学生评价的尝试
作者 刘继新。新教育时代 教师版 2018年第33期。摘要 新课程，新理念，如同清新的春风，带着沁人的馨香吹进校园，使校园洋溢着浓浓的人文气息。新教学，新评价，犹如甘霖春雨，滋润着朵朵鲜花，绽放出真挚而又浓浓的师爱。教学评价的改革，就是这人文关怀氛围里新气息，就是这万花丛中的一朵鲜花。关键词 评价作...