摘要在人们眼里，数学作业总是和‘题海’联系在一起，以至于每日的数学作业变成了一种负担。其实，只要留得巧，数学作业做起来也可以让学生如浴春风。
关键词小学数学；数学作业；作业设计。
一、设计“免作业单”，激励写作业的热情。
学习热情是推动学习的有效动力，对学习的成败起着十分重要的作用。学习动力就好比机器上的发动机，没有发动机，汽车是无法行驶的，同样，缺少学习动力，学习也是不能进步的。要学生对写作业保持高度的热情，除了自身的学习需求外，更需要外部措施来激发。
使用免作业单是一个很好激发学生写作业热情的方法。拥有一张免作业单，可以免写作业一次，学生们都欢喜不已，但要从老师手里得到一张免作业单是有条件的，作业累计5次优秀、考试进步超过5分、各种竞赛获得荣誉或者发现老师都没有想到的解题新方法都可以获得一张免作业单免作业一次。这样，成绩优秀的同学获得的几率大，他们就不用重复做已经会做的题目，能有更多的时间来培养其它兴趣爱好、发展特长。
对于基础薄弱的同学，得到一张免作业单，也是对于他们付出努力的极大肯定，这样也能体验到成功的快乐，使他们变苦学为乐学，极大的调动了全体学生写好作业的热情。这个办法在班上实行一年了，学生的作业变得更整洁，老师也不再为收不齐作业而烦恼。
二、设计弹性的作业，学生愿意做。
同一个班级的学生，智力因素和生活实践都有一定的差别，学习程度不一。为此，在设计作业时，要设计难易有别、层次不同、形式各异的弹性作业，教师“按需分配”，学生自主选择，以满足各层次学生的学习需要。
（1）根据教材要求和班级学生学习实际情况，设计难易有别的作业要求，供学生自主选择，这样的“量身定做”，体现了作业要求的自主性。如：对后进生的要求可以放低点，对中等生的要求可较高，对尖子生要求要高。
这样，每层次的人都会产生成功感。
（2）教师依据每节课教学的知识结构和学生掌握知识的实际情况，设计几组层次不同的作业，让学生自主选择其中几道题做，体现了学生的自主意识，培养学生的主体精神。如教学“乘法分配律”后，设计如下作业，要求学生任选6道以上。
小议小学英语作业的布置与设计
作者 汤骁洁。新课程 教育学术 2010年第10期。摘要 英语课程标准 里面明确指出 英语教学的基本目的是培养学生的听 说 读 写的能力 如果英语作业还是按照传统的 一抄 二背 三默写 的习惯走下去，那么我们的学生听 说 读 写的能力是不可能有提高的，只会让学生讨厌英语。因此，教师要从根本上扭转这个...
小议科学设计小学语文作业
文 李艳敏。一。作业设计体现趣味性。齐头并进的，具有个体差异。这些在样，有效地把死气沉沉的作业变成。枯燥乏味的学习活动易使学生。我们作业内容的设计中都要予以注了生动的 有趣的作业，丰富了学生感到疲劳，善于激发学生作业兴趣，意。的知识，提高课堂教学的效率。往往能收到事半功倍的效果。小学 设计实践性作业...
小议数学家庭作业的设计
曾几何时，做作业成了数学学习中不可缺少的程序。学生从入学的第一天开始就面临着要做作业。久而久之，作业就成了学生的一个包袱 成了一个枯燥而又不得不投入的活动。学生的好奇心 求知欲 创造性都跑到 去了？为此，在作业设计这一环节，我们应本着 一切为了学生的发展 的原则，挖掘和培养学生的更内在 更深刻的东西...