篇一：德育卡唐翁反馈表。
德育家庭作业反馈表。
姓名班级周次___
时。间：__年___月___日。
篇二：周末，给家长一份“德育作业”
周末，给家长一份“德育作业。
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“学校里的一切环境问题，都会在家里折射出来，学校教育中产生的困境一切困难根源都可以追溯到家庭成员。”学校教育如果不幼儿教育与家庭教育、社会教育紧密结合，学校教育工作就显得十分苍白。
基于这种认识，从本期开始，花城学校的孩子每个周末都会给家长带回一份精心设计的“德育作业”。
家长的德育作业如何如期完成呢？我们的家长“德育作业”以**的为形式体现，里面设计若干项内容，要求家长在观察、帮助、鼓励、可以参与的基础上去认真填写。比如，我们要求学生洗头在家饭后帮妈妈洗碗，那么我们同时会给家长布置第二项作业：
首先是要为孩子创造一次机会，不可因害怕孩子做不好，或者害怕影响学习而不让孩子去做；其次是让幼儿为孩子提供示范，怎样才能把碗洗干净？家长要对孩子实施指导；最后，家长要对孩子完成作业的情况进行评价。德育作业的评价是相互的，孩子也会对家长的德育作业完成的情况进行，打上等级。
家长“德育作业”实施一个学期，内容已变化了十多次，几乎涵盖了高中学生在家生活、学习、劳动、社会交往等各个方面。家长德育作业的开始实施，一是把学校教育与家庭教育夜校紧密联系起来，让学校与家庭、社会形成合力，使学校的德育教育能够延伸到家庭、社会中去；二是全面性挖掘了家长教育资源，让家长们自觉参与到教育孩子回去的过程中去，更加细微地关注孩子的成长。
家长“德育作业”也夺下赢得了广大家长的一片叫好之声，他们认为：这份作业为孩子的健康成长注入了新的因素，是联系学校与该校家庭教育的一座金桥。
一年级陈石川同学的家长说：“现在的孩子大多是独生子女，是父母的掌上明珠。家长都懂得身教胜于言传的道理，但在现实生活中却往往没有做到，学校的‘家长德育作业’，时刻提醒我们当好孩子的榜样，所以我们非常赞成。
”二年级陈安迪的家长高兴地说：“学校给家长布置德育作业的思路和作法，符合学生思想品德形成和发展的过程。孩子每星期回家，我们按‘家长德育作业’的要求督促他完成作业、饭前洗手，饭后好心收拾碗筷等等，刚开始他不愿意，不自觉，坚持下来以后，就养成习惯了。
现在他不仅督促我们认真完成德育作业，有时还会给我们布置新的德育作业呢，比如，提醒我开车时要遵守交通规则、在公众场所不准抽烟等等，我也跟着孩子一起进步了！”
三年级郑诗琳说同学的家长认为：“良好的行为习惯、高尚的道德品质，不能只是教育孩子的标准，也是闺女待人处事的准则，家长的言行，孩子都看在眼里，时刻影响孩子的唯物主义，影响孩子判断是非的能力，所以在教育孩子的同时，家长更应该以身作则，学校布置家长德育作业，能够让家长和孩子一起进步。”
同学们和爸爸、妈妈们一起认真地完成着每一次的德育作业——从一次次家务劳动中，孩子们体会切身感受到了父母的辛劳，周末回家帮父母做力所能及赶去的家务劳动，成了他们积极主动的行动；当他们真诚、热情地向师长问好之时，迎面那赞许的目光、温暖的笑容，让他们懂得了什么尊重；“三八”节要到了，精心为妈妈做一张贺卡，从妈妈幸福的背影里，他们感受到了真爱的力量。
家长“德育作业”在学校与家庭之间、父母与孩子之间，搭起了一座相互沟通、相互促进的桥梁，我们的共同努力，必将使文明、有礼、善良、勤劳等等一切美好的品质，慢慢根植于孩子的心灵，使孩子受益终生。
篇三：德育作业。
暑假德育教育。
一、做一个快乐的“小帮手”。主动分担力所能及的家务。
二、做一个快乐的“小管家”。当父母在家上班期间，管理好家庭门窗、水龙头、家用电器安全，接听**，及时给父母及时发现汇报家庭情况等。
三、做一个快乐的“开心果”。积极和父母沟通交流对各方面感受及建议，吃饭了解父母上班工作艰辛并主动问候，多忙里偷闲父母散步或者逛街，为父母分担压力或给需要帮助的人送上爱心，帮助别人，快乐自己。
四、做一个快乐的“运动员”。每天坚持在家、户外运动一小时以上，将锻炼的意识和行动感染、带动家庭成员。
五、和父母一起进行一次有计划的家庭消防逃生演习，掌握逃生自救知识和技能。
六、做一个快乐的“爱国者”，收听**新闻节目，高度关注国际国内形势。
七、做一个快乐的“文明使者”，学习宣传礼仪知识，文明出行，文明观赛，文明上网，礼貌待人接物。
德育评价方案
一 评价内容。德育评价主要有文明礼仪篇 国学经典篇 共城文化篇 太行精神篇组成。文明礼仪篇以 中学生文明礼仪 读本为主。主要包括 举止 言谈 校园生活 家庭生活 社会交往等方面。传统文化篇主要考察学生对 论语 老子 大学 中庸 庄子 孟子 笠翁对韵 增广贤文 颜氏家训 等经典语段的学习诵读 积累情况...
德育考核自我评价
今天小编为大家收集资料整理回来了关于德育考核自我评价，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续 的后续更新吧！1.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长 团结同学 爱护集体 公共道德等方面的情况。例 本人本...
2019德育评价细则
此评价主要是侧重班主任日常工作。班主任要认真履行班主任职责，关注学生日常行为规范的养成，组织 管理班级，树立班级的正确 积极配合学校的教育教学各项工作对学生进行教育 注重培养小干部 重视家校的沟通工作的有序开展 认真组织召开班队会，三 六年级要充分调动学生 干部的积极性 认真做好小学生综合素质评价，...