应用题：
一个工人每天工作6小时，两个工人一个星期工作多少小时？
在做完这道题目后，我让学生们回家问问自己的父母每天工作多长时间，再算算他们一个星期一共要工作多少时间，让学生体会到父母工作的艰辛，要在回家后多帮父母做点事，减轻父母的负担。
设计意图：直面学生的现实生活，与学生的生活实际联系起来，才能使学生在生活中得到具体的、丰富的德育训练，并在这种训练中发展学生的道德智慧。通过活生生的社会生活，教育、启迪学生，并使学生自觉用科学的方法思考生活、创新生活、享受生活，在生活中内化道德规范，最终实现我们的德育目标。
社会调查：在教学了《认识时间》后，我布置了这么一个作业：小朋友回家后，调查一下爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等家人的起床时间、上班时间、下班时间，还有妈妈做家务的时间，然后把这些时间记录下来，明天上课跟其他小朋友交流一下。
设计意图：这样在巩固了所学内容后，再引导学生分组讨论积极发言从这些时间中你感受到了什么？通过讨论，学生感受到长辈们的辛苦，懂得要尊敬长辈，同时也让学生意识到优越的生活不是现成的，是要通过劳动得来的，从而明白学习知识的重要性。
收集材料编成练习题让学生解答。
例如，有关我国领土大小的数字：东西相距约5000公里，南北相距约5500公里，领土面积约960万平方公里；境内有世界上有名的大河长江，长6300公里；中华人民共和国成立以来，我国在长江上建起了武汉长江大桥，桥长1670米等，运用你搜集到的数据编一道应用题。
设计意图：可以注意收集一些有富有教育意义的真实材料，编成练习题让学生解答。这些数据材料我们都可以作为编写习题、应用题的素材，使学生在解题的过程中受到潜移默化的爱国主义教育。
统计表的制作：
教学了统计图表的制作，让学生利用课余时间以小组的形式调查小组内每个成员家庭每天用水的数量，然后通过计算统计出小组家庭一个星期，一个月，一年使用水的数量，再制成相应的统计图，然后引导学生思考：从制成的统计图中你发现了什么？感受到了什么？
设计意图：学生在掌握有关数学知识的前提下受到了一次节约用水的教育，另外也受到了一次团结合作精神的教育，在整个调查过程中学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习，学生意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。
角的初步认识：
我让学生回家收集或制作各种角，明天一起来交流学习。从不同的角中发现数学知识。
设计意图：在具体感知中渗透“实践第一”的观点。学生的学习过程是不断实践的过程，这是学生认识发展的一般规律。
在教学过程中，我们要把数、形、式和应用题的概念从实践中引入，问题从实践中提出，创设条件，积极引导学生动手、动脑、动口，通过摆、画、量、算等具体感知，形成表象，逐步建立概念。
数学作业中的德育渗透
在数学作业中渗透德育。南关学校张录平。思想品德教育已成为当今社会教育的主旋律，它不再局限于思想品德课中，小学数学教学大纲中指出，使学生受到思想品德教育 是与传授知识，培养能力，发展智力相并列的教学目的和要求。课程标准 提出小学数学在教学中应注意六个问题，其中第五点就是 结合学科特点对学生进行思想品德...
英语中的德育渗透
英语教学中德育的渗透。英语教学中对学生的道德品质教育是要学生在学习英语的过程中发扬优良作风 诚实正直 谦虚宽厚，开拓进取等良好品质。良好的学风与品德培养了学生踏踏实实 勤学苦练 不畏困难，从而学到知识，进而培养了优秀的品德。现就我结合自己在英语教学中进行德育教育实践的三个主要方面作一 1.爱国主义教...
体育教学中渗透德育计划
在中学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如 通过耐力 力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳 不畏艰辛的意志 各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀 超越自我的拼搏精神 各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的...