1、思考国际私法理论发展的内在联系。
2、法则区别说和法律关系本座说的区别。
3、最密切联系原则对法律关系本座说有那些发展。
4、考察我国国际私法的发展。
习题:一、选择题。
一)单项选择题。
1.下面哪一学说的出现,标志着国际私法学的诞生。(
a.法国的法则区别说。
b.意大利的法则区别说。
c.荷兰的国际礼让说。
d.既得权说。
2.法则区别说是( )提出来的。
a.巴托鲁斯。
b.杜摩兰。
c.戴西。d.库克。
3.国际私法中的“公共秩序”概念最早在“法则区别说”中已有萌芽,而当时对这种被拒绝适用的外法域法律一般称为( )
a.公共政策。
b.公安制度。
c.“令人厌恶的法则”
d.善良风俗。
4.萨维尼的国际私法理论主要体现在他于2023年出版的( )
a.《论债权》
b.《论冲突法》
c.《现代罗马法体系》第一卷。
d.《现代罗马法体系》第八卷。
5.在国际私法中,将公共秩序作为基本原则的学说是( )
a.巴托鲁斯的“法则区别说”
b.萨维尼的“法律关系本座说”
c.孟西尼的“国籍主义”原则。
d.杜摩林的“意思自治”原则。
6.对英国国际私法作出最大贡献,并且提出既得权说的英国著名学者为 (
a.戴西。b.切西尔。
c.萨维尼。
d.柯里。7.“结果选择说”是由哪一位学者提出的( )
a.美国的卡弗斯
b.美国的库克
c.英国的莫里斯
d.德国的萨维尼。
8.进行法律选择时,必须了解和分析法律背后的政策与精神,倡导此种做法的学说是( )
a.结果选择说。
b.国际礼让说。
c.**利益分析说。
d.本地法说。
9.主持编篡以“最密切联系原则”为理论基础的美国《第二次冲突法重述》的学者是( )
a.斯托雷
b.比尔 c.里斯
d.富德。10.旨在逐步实现国际私法规范统一的**间国际组织是( )
a.联合国国际法委员会。
b.海牙国际私法会议。
c.联合国国际**法委员会。
d.国际统一私法协会。
二)多项选择题。
1.下列有关萨维尼的法律关系本座说,表述正确的有( )
a.萨维尼从普遍主义-国际主义的立场出发,认为应适用的法律,只应是该涉外民事关系依其本身性质的固有的“本座”所在地方的法律。
b.萨维尼从特殊主义-国家主义的立场出发,认为应适用的法律,只应是该涉外民事关系依其本身性质的固有的“本座”所在地方的法律。
c.萨维尼认为物权的本座法必定是物之所在地法。
d.萨维尼主张,婚姻的本座法应是作为一家之长的夫之住所地法。
2.以下哪些方面可以代表当前国际私法立法趋势的发展( )
a.最密切联系原则被广泛运用。
b.增加连结点的数量。
c.选择性冲突规范普遍采用。
d.保护弱者利益原则的运用。
e.对冲突规范予以软化处理。
f.形式要件与实质要件分离而适用不同法律适用规则。
二、判断题。
1.美国的卡弗斯提出的“规则选择方式”又可称为“结果选择方法”。(
三、应用题。
1.请从内容方面,评析法则区别说与法律关系本座说。
2.简述国际礼让说。
3.简述既得权说在国际私法上的影响。
作业案例讨论
201325033王贇。江先生,60岁 左侧偏瘫,病前惯用为右手,生病前进食与日常生活能力皆可自理,上肢brunnstromstage四级,手二级,平时将餐具摆好后,个案可以独立用右手拿汤勺吃饭,目前仍以流质食物为主,但碗有时因单手操作会有移动,而感到不顺利。平时在家移动不需任何辅助,但因为天气寒冷...
国培讨论作业
国培讨论作业 新课程标准的落实问题。问题 学生被动接受知识。解决方法 上课前10分钟先预习,首先让学生了解这节课的学习目标,可以通过 通过本节学习,你将知道 这个栏目看,然后学生自学,主动发言,说出自己的理解,最后老师做些引导和总结。后提问再补充。让学生勇于实践和动手。在教学中,要让学生无拘无束地设...
模块五讨论作业
多 教学在小学课堂教学中的误区。绛县大交中心校续鲁小学 王海军。多 教学资源丰富,教学中合理使用多 可以创设生动的教学情境,可以直观全面的展示教学内容,可以把抽象繁杂的演绎 推理过程变的抽象具体,但任何一种事物都有利有弊。应辩证法的看问题。多 有有优点不假,但任何一种教学 都不能替代人的主观能动性,...