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2015-2016学年九年级上学期实验题卷。
物理实验。学校姓名班级考号。
1．在“**并联电路中电流特点”的实验中，某同学连接了如图所示的电路：
1）该同学连接电路时开关应 ．
2）该同学连好电路后闭合开关，观察到灯泡不发光，其原因是 ．
3）随后该同学在原电路上只改动了一根导线便完成了实验．请你在图中改动的一根导线上画“×”并用笔线代替导线画出正确的电路，使两只电流表分别测干路和支路的电流．
4）排除故障后闭合开关，电流表a1和a2的示数如图所示，则通过l2的电流为 a．
2．下面是两组同学**串联电路和并联电路电流特点的实验，请你帮他们完成实验：
一）小明组正在**“串联电路电流特点”：（如图1所示）
1）做实验时需要6v电源，则要用节干电池串联，或用节蓄电池串联才行．
2）同组的小丽在实验中用电流表表测量电路中的电流，她实际用0～3a的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0～0.6a的量程中读出指针的示数是0.46a，你判断她实际电路中的电流值是 ．
a．0.46a b．0.82a c．1.15a d．2.3a
3）分析下表中的数据：
分析表中数据可总结得出结论： ．
二）小余和小乐按照课本要求**并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图2所示．
1）在连接电路的过程中，开关应该
2）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，该电路存在的问题是 ．请在图3上只改动一根导线，符合l1、l2并联，电流表a1测干路电流，a2测灯l2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）
3）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，测出它们的电流，见下表：
通过对上面数据的分析，可以得出的结论是： ．
在实验中可以采用的方法改变a、b、c处电流的大小从而进行多次实验．
3．为**影响导体电阻因素，小明根据如图连接好实物，并找到了不同规格的导线，如下表所示：
1）实验中，为验证猜想，可通过观察来判断接入电路中导体的电阻的大小，这种研究问题的方法叫做 （选择“等效替代法”或“转换法”）．
2）要**电阻大小与导体长度的关系，应选择两根导线进行实验；
3）要**电阻大小与导体材料的关系，应选择两根导线进行实验；
4）小明用a、c两根导线**了电阻大小与导体横截面积的关系，则导线c的长度应为 ．
4．小丽同学在测量小灯泡电阻的实验中，电源电压为4.5v，小灯泡的额定电压为2.5v，小灯泡正常发光时的电阻约为10ω．
1）请你帮她用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整．要求：当滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉．
2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障的原因为： ．
3）小丽同学继续移动滑片p，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图乙所示的i﹣u关系图象．根据图象，可知灯泡的电阻是 （选填“变化”或“不变”）；你认为出现这样现象的原因是： ．
4）假如实验过程发现电流表坏了，小丽向老师要了一个已知阻值为r0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路图，测出了小灯泡的正常发光时的电阻，请你帮她完成下列实验步骤：
连接好实验电路，闭合开关s1，将开关s2拨到触点 （选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为 v．
保持滑片位置不动，再次将开关s2拨到触点 （选填“1”或“2”），读出电压表的示数为u．
小灯泡正常发光时电阻的表达式为：r灯= r0 （用已知量和测量量表示）．
5．在“**一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5v），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻ω）两只滑动变阻器（规格分别为“20ω 2a”、“50ω 1a”），导线若干．
1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）．
2）为了保护电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片调至 ．
3）小李实验时，在a、b间先接入5ω的电阻，闭合开关，移动滑片p，使电压表的示数为1.5v，并记下相应的电流值；再改接10ω的电阻，此时滑片p应向 （选填“e”或“f”）端移动，小李移动变阻器滑片p的目的是： ．
4）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是 ．这样选择的理由是： ．
6．【**名称】在**通过导体的电流跟导体两端电压的关系实验中。
提出问题】老师在学生们连接的简单的电路中接入了一个“神秘盒”后，如图23所示，闭合开关，小灯泡变得更亮了，接着老师又对盒内的某个元件进行操作后灯却慢慢变暗了。针对此现象小明想小灯泡先变得更亮是因为老师在“神秘小盒”内接有小灯泡后来变暗则是老师对盒内的进行了操作，才使得小灯泡中的电流发生了变化。于是他想：
电路中的电流受电压和电阻的影响，那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢？
进行猜想】在老师的启发和引导下，同学们作出了如下两个猜想：
猜想一：导体中的电流可能与导体两端的电压成正比。
猜想二：导体中的电流可能与导体的电阻成反比。
设计并进行实验】
为了**导体中的电流与导体两端电压的关系，应控制不变。小宇利用如图24所示的电路，通过改变干电池节数的办法获得多组数据。小杰利用图25所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表所示。
分析与论证】略。
评估】（1）小宇与小杰的方案相比， 方案好些，原因是写出一点即可）
2）小杰利用三个电阻分别进行三次实验的目的是。
3）图甲是小杰利用电阻选填r1、r2或r3）的实验数据画出的图象；乙是利用上表中实验序号的数据画出的图象。
7．小强利用如图甲所示的电路，实验**“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.
5v），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻ω）两只滑动变阻器（10ω 2a、20ω 1a），导线若干．
1）实验中多次改变r的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流i随电阻r变化的图象，由图象可得结论。
2）在上述实验中，小强先用5ω的电阻，当电压为2.5v时，读出电流值；接着他换用10ω的电阻继续做实验，此时应调节使电压表的示数为___v，再读出此时的电流．
8．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5v，电源电压恒定不变．
1）在连接器材时，为保证实验电路的安全，小明应该___开关．
2）小明所连接的实物电路如图甲所示，图中小灯泡与滑动变阻器的连接方式是___联．
3）小明移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5v，此时小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，电流是___a，则小灯泡的额定功率是___w．
4）若为了测量小灯泡发光较暗时的实际功率，小明应将滑动变阻器的滑片向阻值___填“增大”或“减小”）的方向移动，并测量相关物理量进行计算．
9．在**“影响电流热效应的因素”实验中：
1）为了**电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较 ，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少．下面的**实例中，也是采用这种研究方法的是 ．
a．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它。
b．**电流与电压、电阻的关系。
c．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻。
实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是 ．
2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．
由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流 ，其产生的热量 ．
3）若要**电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中 （选填“a”或“b”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻 （选填“串联”或“并联”）．
4）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中 （选填“a”或“b”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成 ．水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
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